下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

C．花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D．農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．c-myc蛋甶調(diào)控細胞的增殖和分化．c-myc蛋由在正常細胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細胞中穩(wěn)定顯著提高．研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細胞，并檢測c-myc基因的表達情況，結(jié)果如圖．以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．c-myc蛋內(nèi)能抑制細胞的分化B．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細胞的增殖
C．c-myc基因表達增強抑制細胞癌變D．可用單抗檢測c-myc基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色，研究者經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著種子的成熟逐漸下降．
（1）測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液．方法是：將待測器官剪碎，放入研缽中，加入少許二氧化硅和碳酸鈣（或“CaCO3”），再加入適量無水乙醇進行充分研磨，過濾后可獲得色素提取液．
（2）紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a，推測豆莢和種子能進行光合作用的光反應(yīng)，研究者還在早期豆莢和種子中檢測到了固定CO2的酶，其活性較高，推測豆莢和種子還能進行光合作用的暗反應(yīng)，前一階段為后一階段提供了ATP和[H]（NADPH）．
（3）紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進行光合作用，有助于種子中有機物的積累．
（4）研究得到紫花苜蓿種子生長期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長期，將自身制造的有機物更多地分配到種子的器官是豆莢．
②在種子成熟期，豆莢對種子的CR下降，其原因之一是種子對光合產(chǎn)物的需求減少，導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低．
（5）由于紫花苜蓿越冬返青時需要營養(yǎng)，因而根（器官）也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高三下學期猜題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深，雌鳥的長鳥喙適于在彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜；雄鳥短鳥喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A.雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內(nèi)斗爭

B.兩種植物花蕊密管形態(tài)的差異是因蜂鳥采蜜導(dǎo)致的變異

C.花蕊密管形態(tài)與鳥喙長度相適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果

D.蜂鳥的性別比例和種群密度會影響兩種植物的種群密度

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科目：高中生物 來源：2016屆海口湖南師大附中�？谥袑W高三第五次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，請結(jié)合圖解回答相關(guān)問題：

（1）選取四倍體蘭花葉片時，要選擇＿＿＿＿＿＿的葉片；剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程，一般先用流水沖洗20min左右，在無菌操作臺上用體積分數(shù)為70%的酒精消毒30s，取出后在無菌水中清洗，再用質(zhì)量分數(shù)為0.1%的＿＿＿＿＿溶液滅菌1-2min，最后用無菌水沖洗3次。

（2）離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物（如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及＿＿＿＿＿＿等）和植物激素。

（3）①過程所形成的愈傷組織細胞與正常體細胞相比，前者在結(jié)構(gòu)上的特點是_________________；從①②的結(jié)果看，它們的實質(zhì)都是____________________。

（4）現(xiàn)代藥理研究表明，蘭花的芳香成分——芳香油使人心曠神怡，提神醒腦。實驗室提取植物芳香油的方法有蒸餾、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等。

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科目：高中生物 來源：2016屆�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W高三第五次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學研究所選擇的技術(shù)和方法中，錯誤的是( )

A．常用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤小動物的豐富度

B．沃森和克里克采用X射線衍射的方法，破譯了全部密碼子

C．孟德爾利用測交實驗，證實了對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性

D．赫爾希與蔡斯通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W高三第五次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上�，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅bbXrY。下列敘述錯誤的是

A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為1/8

C．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

D．白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北定州中學高一上周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（ ）

A．草履蟲的生命活動離不開細胞

B．病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)

C．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語高一下期中生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的實驗不能說明（ ）

A.DNA是遺傳物質(zhì) B.DNA能自我復(fù)制

C.DNA能控制性狀 D.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

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