【題目】如圖為綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

1)圖中屬于光合作用過程的是__________________(填標(biāo)號)。

2)過程①是在_________的薄膜上進(jìn)行的,該過程為_________反應(yīng)階段。

3)⑤表示_________的第三階段。正常情況下,這一過程所需要的外部條件主要有_________和適宜的__________。

4)上述①~⑤過程中,①、③、④、⑤都能產(chǎn)生_________。

【答案】 類囊體 有氧呼吸 氧氣 溫度 ATP

【解析】

分析題圖可知:①過程為光反應(yīng)過程,為暗反應(yīng)過程,是呼吸作用第一階段,為有氧呼吸第二階段,是有氧呼吸第三階段。

1)圖中屬于光合作用過程的是①(光反應(yīng)階段)和②(暗反應(yīng)階段);

2)過程為光反應(yīng)階段水的光解,場所是葉綠體類囊體薄膜;

3表示O2與有氧呼吸前兩個階段的[H]結(jié)合生成H20,表示有氧呼吸的第三階段;正常情況下,這一過程所需要的外部條件主要有氧氣和適宜的溫度(利于有關(guān)酶的催化順利進(jìn)行);

4)上述①~⑤過程中,除過程(暗反應(yīng))需消耗ATP外,、、都能產(chǎn)生ATP。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中ATPADP相互較化的反應(yīng)式,有關(guān)敘述正的是(

+能量

A.ATP中含有3個高能磷酸鍵

B.ATP合成所需能量可來自熱能

C.催化ATP合成和ATP水解的酶相同

D.ATPADP在組胞內(nèi)不停地相互化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中12、3合稱_________。

2)圖中3能否表示腺嘌呤__________(填“能”或“不能”)。

3DNA分子兩條鏈上的堿基通過__________連接而成對存在。

4)若DNA分子被徹底水解,能產(chǎn)生的含氮物質(zhì)是_________(用圖中數(shù)字和字母表示)。

5)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時,DNA分子復(fù)制發(fā)生在_________期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某長期穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中植物光合作用積累的有機物被植食性動物利用的過程(圖中字母表示所含的能量)。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于a

B.植物光合作用積累的能量可表示為c+e+g+h+i

C.能量在植物和植食性動物之間的傳遞效率可表示為(h/a)×100%

D.植食性動物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量為d-g-i

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體自花傳粉植物的花色受三對獨立遺傳的等位基因(A/a、B/bE/e)控制,基因?qū)ㄉ目刂仆緩饺缦滤。請回答下列問題:

1)由上圖可知,該植物花色的形成過程說明基因可通過___________,進(jìn)而控制生物體的性狀。

2)該植物的紫花植株共有_______種基因型。兩株純合的白花植株雜交,得到的F1全為紫花植株。F1自交,則F2植株的花色及比例可能是_________。

3)將一株純合藍(lán)花植株與一株純合白花植株雜交,得到的F1全為紫花植株。F1自交,F2的白花植株中純合子所占比例是________。

4)現(xiàn)有一株基因型未知的藍(lán)花植株(甲),請通過實驗來判斷其是純合子還是雜合子(寫出最簡單的實驗思路并與其實驗結(jié)果和結(jié)論)。

實驗思路:_______________________________________________________________

預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論:______________________________________________________。

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【題目】下圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.是糖蛋白B.是蛋白質(zhì)分子

C.②③在細(xì)胞膜上都是靜止的D.是磷脂雙分子層

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【題目】為了培育新品種,研究者從其他植物中獲取基因C(1),擬將其與質(zhì)粒(2)重組,再去轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞和小鼠細(xì)胞;卮鹣铝袉栴}:

1)構(gòu)建含C基因的表達(dá)載體時,需選擇圖2中的____________限制酶切割質(zhì)粒。構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是__________________________________________。

2)在_______________條件下,將被C基因轉(zhuǎn)化的棉花細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株。人工配制的培養(yǎng)基中必須有一定的營養(yǎng)和激素,實驗過程中發(fā)現(xiàn)部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,其原因是__________________________________________

3)若將被C基因轉(zhuǎn)化的小鼠細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),在傳代培養(yǎng)時常用______________分散細(xì)胞,該過程中不能用胃蛋白酶代替,原因是________________________________。

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【題目】研究人員對某地沙棘種群密度及生物量(某一時刻單位面積內(nèi)實存生物的有機物量)進(jìn)行多年調(diào)查,結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是

A.調(diào)查期間沙棘的種群數(shù)量變化呈“S”型增長

B.某種灌木入侵導(dǎo)致大部分沙棘死亡可能引起群落演替

C.從能量流動的角度分析,沙棘種群生物量代表暫未利用的能量

D.6 10年間沙棘個體生長增加的生物量大于個體死亡減少的生物量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅紅眼為野生型性狀,白眼為突變性狀,研究人員用果蠅進(jìn)行了如下實驗:

(1)用果蠅做遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點是:_______________(至少答出兩點)。

(2)根據(jù)以上實驗結(jié)果中紅眼和白眼個體數(shù)量的統(tǒng)計,不足以判斷控制該性狀的基 因位于常染色體還是X染色體上,要進(jìn)一步確定,還需補充數(shù)據(jù),如統(tǒng)計F2中紅眼個體的性別比例。若_____,則說明控制該性狀的基因位于X染色體上;________,則說明控制該性狀的基因位于常染色體上。

(3)通過補充研究,確認(rèn)該基因位于X染色體上,但雄性個體內(nèi),其同源染色體Y上是否含有控制眼色的基因呢?實驗者對此提出了假說,并依據(jù)假說進(jìn)行了演繹推理,推理如下:

野生型紅眼(雄)×白眼(雌)→紅眼(雄):紅眼(雌)=11

①實驗者提出的假說是:__________。

②實驗者隨后進(jìn)行了實驗,實驗結(jié)果并沒有支持其假說。則驗證實驗的結(jié)果是__________。

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