3.將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動.暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)a和b.將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a和b有電位波動,出現(xiàn)屈反射.如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中神經(jīng)中樞含2個(gè)突觸,在反射過程中突觸發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號,信號單向傳送的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,與突觸后膜上受體結(jié)合.
(2)用簡便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.請描述方法刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),所產(chǎn)生的現(xiàn)象是觀察到電位計(jì)b有電位波動和左后肢屈腿,電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動.
(3)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a有波動,電位計(jì)b未出現(xiàn)波動,左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:①突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合;②突觸前膜不能釋放遞質(zhì).

分析 分析題圖:圖示表示反射弧結(jié)構(gòu),包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),但在神經(jīng)元之間單向傳遞.

解答 解:(1)看圖可知:圖中神經(jīng)中樞含2個(gè)突觸,在反射過程中突觸發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,故信號在突觸部位單向傳送.
(2)興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞,只能由突觸前膜形成突觸小泡經(jīng)胞吐方式分泌到突觸間隙,與突觸后膜的受體蛋白結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮或抑制,因此刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng).觀察到電位計(jì)b有電位波動和左后肢屈腿,電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動.
(3)灌注某種藥物后a電位計(jì)能記錄到電位波形,在b電位計(jì)能記錄到電位波形,說明該藥物并非抑制神經(jīng)纖維膜上電壓門控鈉離子通道,而是抑制突觸興奮的傳遞,因此該藥物的作用可能是使突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,也可能是使突觸前膜不能釋放遞質(zhì).
故答案為:
(1)2   電信號→化學(xué)信號→電信號    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,與突觸后膜上受體結(jié)合
(2)刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)    觀察到電位計(jì)b有電位波動和左后肢屈腿,電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動
(3)突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合  突觸前膜不能釋放遞質(zhì)

點(diǎn)評 本題涉及面廣,綜合考查了神經(jīng)調(diào)節(jié),滲透實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的考查,要求學(xué)生理解和掌握這些核心概念,綜合性強(qiáng),難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.冬瓜品種中黑毛節(jié)有全雌株(只有雌花),全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株.研究人員利用黑毛節(jié)做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)據(jù)圖推測黑毛節(jié)的性別類型由2對基因控制.F2中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為基因重組..
(2)若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,第三對基因以C、c表示…,以此類推,F(xiàn)2正常株自交后代中全雌株:正常株:全雄株=1:6:1.
(3)為判定F2中某一全雄株的基因型,請?jiān)诓挥玫狡渌仓,不用刀基因測序的情況下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究.請以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說明判定過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•平度市校級期末)已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗。≧)對感。╮)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,F(xiàn)1高稈:矮稈=3:1,抗病:感病=3:1.再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進(jìn)行雜交,則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為( )

A.9:3:3:1 B.1:1:1:1

C.4:2:2:1 D.3:1:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•成都校級期中)調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒.研究表明白化病由一對等位基因控制.判斷下列有關(guān)白化病遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.致病基因是隱性基因

B.如果夫婦雙方都是雜合子,他們生出白化病患兒的概率是

C.如果夫婦一方是白化病患者,他們所生表現(xiàn)正常的子女一定是雜合子

D.白化病患者與表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚,所生子女表現(xiàn)正常的概率是1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•湄潭縣校級期末)若一個(gè)家庭已有4個(gè)孩子,三男一女,那么再生一個(gè)孩子是女孩子的幾率( )

A.0 B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們依次屬于哪一結(jié)構(gòu)( 。
A.線粒體膜、高爾基體膜、葉綠體膜、核膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.酶在細(xì)胞代謝中的作用是( 。
A.調(diào)節(jié)作用B.提供物質(zhì)
C.提供能量D.降低反應(yīng)所需的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.發(fā)生在小鼠精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的行為是( 。
A.染色體復(fù)制B.聯(lián)會C.同源染色體分離D.著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如下圖是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是( 。
A.DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)主要是在圖⑤所表示的時(shí)期進(jìn)行
B.可遺傳變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系
C.若圖②、③均已發(fā)生基因突變,突變性狀傳遞給后代的機(jī)會相同
D.在雄性動物體內(nèi),同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案