【題目】在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項不屬于孟德爾假說的內(nèi)容（ ）

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 配子只含有每對遺傳因子中的一個

C. 受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的

D. 測交后代表現(xiàn)型比例為1:1

【答案】D

【解析】孟德爾假說的內(nèi)容包括生物的性狀是由遺傳因子決定的、配子只含有每對遺傳因子中的一個、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的，ABC正確。測交后代表現(xiàn)型比例為1:1屬于演繹推理，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用現(xiàn)代生物進化理論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是( )

A. 使用抗生素的劑量不斷加大，導致病菌向抗藥能力增強的方向變異

B. 在普遍使用抗生素以前，病菌不具有抗藥性

C. 病菌對抗生素進行自然選擇，突變?yōu)橛锌顾幠芰Φ牟【?/span>

D. 病菌中原來就有抗藥性強的個體，在使用抗生素的過程定向淘汰了抗藥性弱的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月25日全球頂尖學術(shù)期刊《細胞》在線發(fā)表了中國科學家的一項成果：成功培育全球首個體細胞克隆猴“中中”“華華”。該成果對于構(gòu)建非人靈長類動物模型、研究人類疾病等具有重要意義�？寺『锏某晒�，將為阿爾茨海默癥、自閉癥等腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤等疾病的機理研究、干預、診治帶來前所未有的光明前景。下圖是“中中”培育過程示意圖，請回答相關(guān)問題。

（1）據(jù)圖，“中中”的細胞核遺傳物質(zhì)和性狀與 ___________（填“523”或“371”或“220”）一致，“中中”的性染色體組成是___________。圖中①使用的技術(shù)是___________。

（2）動物細胞體外培養(yǎng)時首先應保證被培養(yǎng)的細胞處于___________的環(huán)境，在細胞體外培養(yǎng)過程中應定期更換培養(yǎng)液，目的是___________。除上述環(huán)境外，動物細胞培養(yǎng)時還需考慮的環(huán)境因素有___________。

（3）在體細胞的細胞核移植到受體卵母細胞前，必須先去掉受體卵母細胞的核，原因是___________。

（4）克隆猴成功后，人們不得不懼重考慮克隆人的問題，對于此問題，中國政府的態(tài)度是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生物群落及其無機環(huán)境

B. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動就是指能量的輸入和散失過程

C. 自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性越高

D. 太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題：

(1)該實驗的因變量是______________________。

(2)上圖所示的實驗結(jié)果與預期不符，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在__________________的共同作用下分解的。

(3)pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性。

(4)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人類某種遺傳病的家系圖(深顏色表示患者)。已知相關(guān)基因位于染色體上，且在X、Y染色體的同源區(qū)段上無相關(guān)基因。在不考慮染色體變異和基因突變的情況下，回答下列問題：

(1)如果該遺傳病僅由一對等位基因控制，當基因位于__染色體上時，能肯定該致病基因為__(填“顯”或“隱”)性遺傳。

(2)如果Ⅱ代2號個體為患者，基因型一定為雜合子的女性個體有__________。

(3)如果該遺傳病由兩對等位基因(A和a，B和b)控制，兩對等位基因均遵循基因的自由組合定律，且只有隱性純合個體表現(xiàn)正常。

①若兩對等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2的基因型有___種可能。

②若Ⅰ2的基因型為AaXBXb，則Ⅱ4的基因型可能為_________(寫全)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素，下面是科學家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究。

研究1：感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍健康植株高很多，患病植株結(jié)實率很低。研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀，并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)——赤霉素。

研究2：赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示：

根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問題：

(1)研究1能否說明赤霉素是植物激素？____________(填“能”或“不能”)。理由為____。

(2)植物激素在發(fā)揮作用時，不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種__________________________起作用。

(3)從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的，由此可推知圖中X表示________作用（填促進或抑制）。兩種激素對于莖生長的作用關(guān)系表現(xiàn)為____________。

(4)赤霉素能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)。某研究性學習小組想探究促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，該實驗的自變量是________________，因變量是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設(shè)置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物固定CO2的方式比較特殊，夜間吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，白天蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，其過程如圖1所示；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線。請據(jù)圖分析并回答：

(1) 圖1所示細胞對應圖2中的________類植物(填字母)，其在中午12點時光合作用所需的CO2來源有________，該植物在夜間產(chǎn)生ATP的場所有________。

(2) 在上午10點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，圖2中植物A和植物B細胞中C3含量的變化分別是________。

(3) m點是曲線C與X軸交點，影響m點向左移動的因素有________(多選)。

A. 植物缺鎂　B. 調(diào)整溫度使之更適宜　C. 天氣轉(zhuǎn)陰D. CO2濃度適當上升 E. CO2濃度適當下降

(4) 在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖2中A植物的葉片置于5千勒克斯(光合作用總速率為44 mg CO2/100 cm2葉·小時)光照下14小時，其余時間置于黑暗中(細胞呼吸速率為6.6 mg CO2/100 cm2葉·小時)，則一天內(nèi)該植物每25 cm2葉片葡萄糖積累量為________mg(用CO2的凈吸收量表示)。

(5) 圖1細胞固定CO2的方式是對環(huán)境的適應，推測其生活環(huán)境的特點是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)，從進化角度看，其固定CO2的特殊方式是________的結(jié)果。

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