15.如圖表示利用羊生產(chǎn)抗凝血酶的過程,圖中ampR表示氨芐青霉素抗性基因,tetR表示四環(huán)素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ為三種限制酶及酶切位點(diǎn),據(jù)圖回答問題:

(1)通常采用PCR技術(shù)來擴(kuò)增獲得抗凝血酶基因,其原理是DNA雙鏈復(fù)制,需要熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶.據(jù)圖分析,可將目的基因插入四環(huán)素(tetR)抗性基因中.
(2)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA(小型環(huán)狀DNA),基因工程常用的運(yùn)載體還有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)物或植物病毒.
(3)過程①可采用顯微注射的方法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊受精卵中,可采用分子雜交技術(shù)來檢測(cè)抗凝血酶基因是否轉(zhuǎn)錄成功.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、分析題圖:圖中①表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;②表示胚胎移植技術(shù).

解答 解:(1)PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因,其原理是DNA雙鏈復(fù)制;PCR操作過程在較高溫度下進(jìn)行,因此需要熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq) 酶.由圖可知,目的基因插入四環(huán)素(tetR)抗性基因中.
(2)質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子;基因工程常用的運(yùn)載體還有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)物或植物病毒.
(3)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法;檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)PCR    DNA雙鏈復(fù)制   熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)      四環(huán)素(tetR
(2)DNA(小型環(huán)狀DNA)   λ噬菌體的衍生物、動(dòng)物或植物病毒
(3)顯微注射    分子雜交

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了基因工程的步驟、目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法等相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力,并能識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分.外分泌腺分泌胰液(含有胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等多種酶,能夠消化分解蛋白質(zhì)、脂肪和多糖);內(nèi)分泌腺(即胰島)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān).回答下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,外分泌腺和內(nèi)分泌腺的主要區(qū)別在于是否具有導(dǎo)管;有人試圖從磨碎的狗的胰腺中直接提取胰島素,你認(rèn)為他不能(“能”或“不能”)成功.
(2)已知胰淀粉酶的抑制劑有競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑兩種,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑通常與酶活性部位以外的基團(tuán)結(jié)合使酶活性下降,則增加底物濃度不能(填“不能”或“能夠”)解除這種抑制.
(3)在測(cè)定某種酶催化作用最適pH時(shí),需在一定pH范圍內(nèi)設(shè)置pH梯度,分別測(cè)定酶活性,若測(cè)得數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則其對(duì)應(yīng)的pH即為其最適pH.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.將剛剛萌發(fā)、帶有小芽的大麥充分研磨后,過濾得到組織樣液.在組織樣液中加入下列試劑后振蕩均勻,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的敘述,正確的是(  )
A.加入碘-碘化鉀溶液,溶液呈藍(lán)色,說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉
B.加入本尼迪特試劑并水浴加熱,溶液呈紅黃色,說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖
C.加入蘇丹Ⅲ染液,溶液呈紅色,證明發(fā)芽的大麥中含有油脂
D.加入雙縮脲試劑,溶液呈藍(lán)色,說明發(fā)芽的大麥中含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.有關(guān)分析正確的是( 。
A.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L
B.兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條仍能生根,這與其自身的激素有關(guān)
C.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D.ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進(jìn)其生根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某二倍體植物染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產(chǎn)生的,且基因A1、A2均能合成特定的蛋白質(zhì)來控制花色.下列敘述正確的是( 。
A.基因突變是基因中堿基對(duì)的增添或缺失造成的
B.基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼
C.A1、A2是同時(shí)存在于同一個(gè)配子中的
D.A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有關(guān)物質(zhì)和細(xì)胞的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞器是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.含磷的細(xì)胞器不包括中心體和核糖體
C.青霉菌含有兩種核酸,發(fā)菜含有一種核酸
D.高等植物葉綠體一般呈扁平狀是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.校生物興趣小組對(duì)邯鄲轄區(qū)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時(shí)間的跟蹤研究.
(1)該湖泊中食物鏈最高營養(yǎng)級(jí)的某魚種群的年齡組成,結(jié)果如表.該魚在3+時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年).據(jù)此推測(cè),在這段研究期間,該魚種群的年齡組成是穩(wěn)定型,該營養(yǎng)級(jí)能量分配去向除了未利用的,還應(yīng)包括分解者分解和自身呼吸消耗.
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個(gè)體數(shù)92187121706962637264554239264
注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推.
(2)若為了改善水系景觀,清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,則該湖泊生態(tài)系統(tǒng)消除少量城市生活廢水的能力會(huì)減弱(填“增強(qiáng)”或“減弱”),其主要原因是生物多樣性被破壞,(濕地)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性)減弱.
(3)該湖泊曾發(fā)生過水華,藻類水華的發(fā)生通常被認(rèn)為是N、P污染導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的結(jié)果.水體富營養(yǎng)化后,水中含氧量降低,原因一是藻類大量增生并覆蓋水面使水體中含氧量明顯下降;另一原因是,水中生物大量死亡,導(dǎo)致需氧型(填“需氧型”或“厭氧型”)微生物的大量繁殖,使水體含氧量進(jìn)一步減少.水中含氧量降低和藻類分泌的毒素都會(huì)進(jìn)一步引起水生動(dòng)物死亡,加劇水體的污染,形成正反饋(填“負(fù)反饋”或“正反饋”),最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
(4)湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究低溫處理對(duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,將60只兔隨機(jī)分為6組,A組經(jīng)超低溫處理跟腱20條移植給C組,B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組,E組在常溫下處理跟腱20條移植給F組,一段時(shí)間后C、D、F組小鼠體內(nèi)相關(guān)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果如表所示,回答下列問題:
組別吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)淋巴細(xì)胞增殖能力
C組63.940.18
D組72.940.28
F組85.380.38
(1)本實(shí)驗(yàn)因變量是吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)和淋巴細(xì)胞增殖能力,設(shè)置對(duì)照組的目的是提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考.
(2)被移植的跟腱在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原,其中參與移植排斥反應(yīng)的主要是T細(xì)胞,是由(骨髓中的)造血干細(xì)胞增殖分化形成的,其成熟部位是在胸腺.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng),并且超低溫處理對(duì)免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng).
(4)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A.激素是細(xì)胞的重要組成成分,種類多,含量極微

B.激素分子彌散在體液中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用

C.激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D.健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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同步練習(xí)冊(cè)答案