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10.下列說法中正確的是(  )
①除了細胞之間形成通道外,細胞之間的信息交流都要通過細胞膜上的受體來實現;
②中心體是僅由兩個相互垂直的中心粒組成的細胞器;
③吃梅子感到酸流口水是非條件反射;
④核糖體是細菌、動物、植物唯一共有的細胞結構;
⑤進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體;
⑥分裂期的細胞不能進行DNA復制和蛋白質合成;
⑦人體的胸腺既是免疫器官又是內分泌器官;
⑧模擬性狀分離比的實驗中,兩個桶中的小球數量不一定相同;
⑨正常生物體內的反射過程中,興奮的傳導和傳遞都是單向的;
⑩一對相對性狀中,基因頻率相等時,顯性性狀個體數量要比隱性性狀個體多.
A.四項B.五項C.六項D.七項

分析 1、細胞膜具有信息交流功能,其方式有直接、間接和胞間連絲等多種方式;
2、中心體由兩個相互垂直的中心粒和周圍物質組成;
3、非條件反射與條件反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒有大腦皮層參與的,神經中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是條件反射.非條件反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
4、DNA的復制發(fā)生在分裂間期,而蛋白質的合成主要發(fā)生在分裂間期,在分裂期也能進行.
5、免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等.
6、一對等位基因中,當顯性基因和隱性基因的基因頻率相等時,顯性性狀個體數量多,因為顯性個體包括顯性純合子和雜合子,而隱性個體只有隱性純合子.

解答 解:①除了細胞之間形成通道外,細胞之間的信息交流還有通過細胞膜上的受體來實現的,此外還有相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結合,①錯誤;
②中心體是僅由兩個相互垂直的中心粒及其周圍的物質組成的細胞器,②錯誤;
③吃梅止渴是生來就有的先天性反射,不學就會的,是動物的一種本能,沒有大腦皮層的參與,屬于非條件件反射,③正確;
④細菌是原核細胞,動物和植物細胞屬于真核細胞,原核細胞和真核細胞共有的細胞器是核糖體,共有的細胞結構還有細胞膜和DNA,④錯誤;
⑤進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體,如只含有一個染色體組的細胞,⑤正確;
⑥分裂間期完成DNA的復制和蛋白質的合成,在分裂期的細胞不能進行DNA復制,但能合成蛋白質,因為分裂間期形成的信使RNA依然能翻譯形成蛋白質,⑥錯誤;
⑦胸腺等是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所,屬于免疫器官,而胸腺能分泌胸腺素,屬于內分泌器官,⑦正確;
⑧模擬性狀分離比的實驗中,兩個桶中的小球數量不一定相同,但每個小桶內抓取某種小球的概率要相同,⑧正確;
⑨正常生物體內的反射過程中,興奮從感受器經神經中樞傳到效應器,則興奮的傳導和傳遞都是單向的,⑨正確;
⑩隨機交配的種群里,一對等位基因中顯性基因與隱性基因的頻率相等時,即各50%,aa=50%×50%=0.25,則顯性性狀個體為75%,因而數量多于隱性性狀個體,⑩正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞膜的功能、中心體的結構、非條件反射、細胞結構、有絲分裂、免疫器官和內分泌器官、性狀分離的模擬實驗、興奮的傳導和傳遞、基因型等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度較大.

練習冊系列答案
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1.將擬南芥幼苗分別在含有不同濃度ACC(乙烯前體,分解后產生乙烯)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12h后測定幼菌極中生長素含量,實驗結果如圖所示,據圖分析下列說法不正確的是( 。
A.無法判定ACC對擬南芥幼苗根生長的影響是促進還是抑制
B.在一定濃度范圍內,隨ACC含量的增加,根細胞中生長素含量也增加
C.據圖分析,乙烯和生長素都能影響根的生長,且都具有雙重性
D.據圖分析,乙烯可能是通過促進生長素含量增加來影響根的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列圖①~圖④均表示光合作用與某些影響因素的關系.下列選項中合理的是(  )
A.
X可為CO2濃度,適當增強光照,a會偏低
B.
Y因素最有可能代表光照強度或光的波長
C.
陰生植物的b點值一般要比陽生植物的小
D.
c點以前限制光合速率的因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與實驗有關的敘述正確的是(  )
A.顯微鏡下觀察鮮活的植物細胞,能觀察到呈深色的染色質
B.用紙層析法分離綠葉中的色素,濾紙條上藍綠色的葉綠素b色素帶最寬
C.用健那綠處理口腔上皮細胞,顯微鏡下觀察發(fā)現線粒體呈藍綠色,原因是健那綠破壞了細胞膜并進入細胞質與線粒體發(fā)生顯色反應
D.用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉內表皮為材料,滴加30%蔗糖與紅墨水的混合液,鏡檢發(fā)現細胞膜與細胞壁之間呈紅色,說明細胞發(fā)生了質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖1是某同學制作果酒、果醋的實驗流程示意圖.

(1)發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結構上的主要區(qū)別是前者有核膜包被的細胞核(有成形的細胞核),要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進行,除了滿足適宜的溫度、pH等條件外,還需做到酒精發(fā)酵時不通入氧氣,醋酸發(fā)酵時連續(xù)通入氧氣.
(2)判斷發(fā)酵罐1中優(yōu)勢菌種的數量最簡單的實驗方法是顯微鏡直接計數法,通過此種方法統(tǒng)計獲得的優(yōu)勢菌種的數量往往大于(大于、小于)發(fā)酵罐1優(yōu)勢菌種活菌的實際數量.
(3)圖2表示純化菌種的操作過程,過程一是平板劃線法方法,過程二是稀釋涂布平板法方法,欲從發(fā)酵罐2中分離出優(yōu)勢菌種并進行計數應選用過程二.
(4)分離并獲得菌種后,若需長期保存,應使用甘油管藏法.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.下圖為細菌和酵母菌細胞的結構模式圖,請根據圖回答問題:

(1)圖中結構②為擬核,其化學本質是環(huán)狀DNA.
(2)細菌和酵母菌最主要的差別是有無核膜.
(3)細菌和酵母菌都含有的結構是:細菌中的①與酵母菌中的⑤,細菌中的③與酵母菌中的⑧,細菌中的④與酵母菌中的⑥.
(4)細菌和酵母菌在形態(tài)、結構和功能上的差異性說明細胞具有多樣性性,細菌和酵母菌在結構上的相似性說明細胞具有統(tǒng)一性性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各組化合物所含化學元素種類相同的一組是( 。
A.丙酮酸、脂肪酸、乳酸B.肌糖原、肝糖原、抗原
C.胰島素、性激素、秋水仙素D.葡萄糖、核糖、肽聚糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據圖示,完成下列問題:
(1)圖中①②分別表示多細胞生物細胞分裂和分化過程,是多細胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的基礎.
(2)若細胞C是成熟的紅細胞,那么細胞A是造血干細胞,主要分布在骨髓,對于白血病人來說,醫(yī)學上常采用骨髓移植的方法,使患者正常的造血及免疫功能得以重建.
(3)成熟紅細胞中無核、無線粒體(細胞器),所以紅細胞中呼吸作用的方式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量(少量)(填反應式).成熟紅細胞具有運輸氧氣的能力與細胞內含有血紅蛋白有關.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•景洪市校級期末)當細胞新陳代謝旺盛,生長迅速時,結合水與自由水的比值將( )

A.保持不變 B.降低 C.升高 D.不能確定

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