13.如表為某棄耕地的植被演變過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
     年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別
14152540
草木1823201712
灌木0381411
喬木000624
總計(jì)1826283747
A.該片棄耕地上的群落演替方式為初生演替
B.從1到40年,物種豐富度越來越大,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越簡(jiǎn)單
C.第一年時(shí)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比較弱,而第40年時(shí)恢復(fù)力穩(wěn)定性比較弱
D.第一年時(shí)該棄耕地的群落沒有垂直結(jié)構(gòu),直到第4年以后才出現(xiàn),之后越來越復(fù)雜

分析 隨時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,叫做演替.演替的種類有初生演替和次生演替兩種.生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果.不同群落的演替其過程有一定的區(qū)別:初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段,次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段,因此一般森林是群落演替的頂級(jí)群落.

解答 解:A、該片棄耕地上的植被演替方式為次生演替,A錯(cuò)誤;
B、從1到40年,物種豐富度越來越大,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,B錯(cuò)誤;
C、第一年時(shí)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比較弱,而第40年時(shí)恢復(fù)力穩(wěn)定性比較弱,C正確;
D、第一年時(shí)該棄耕地的群落有垂直結(jié)構(gòu),之后越來越復(fù)雜,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.據(jù)圖回答下列問題
(1)光照強(qiáng)度為a時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度,其直接影響是使光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP過少,進(jìn)一步限制了光合作用下一反應(yīng)階段中三碳化合物的還原過程速率.
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ、曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因分別是溫度和二氧化碳濃度不同.
(3)根據(jù)上述已有條件,在光照強(qiáng)度為c時(shí),不能(填“能”或“不能”)確定I、Ⅱ、Ⅲ哪種條件下人們獲得的光合產(chǎn)物較多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下表是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲攝食植物后能量流動(dòng)的情況,下列說法不正確的是( 。
項(xiàng)目昆蟲攝食量昆蟲
糞便量
昆蟲呼吸
消耗量
昆蟲儲(chǔ)存在
有機(jī)物中能量
能量(kJ)41021013070
A.昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
B.昆蟲糞便量屬于植物中未被昆蟲利用的能量
C.昆蟲儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量
D.昆蟲的攝食量最終全部以熱能的形式散失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.青蘋果汁遇碘液顯藍(lán)色,熟蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng).這說明( 。
A.青蘋果汁中含有淀粉,不含糖類B.熟蘋果汁中含糖類,不含淀粉
C.蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí),淀粉水解為還原糖D.蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí),淀粉水解為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在進(jìn)行光合色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí),下列哪種物質(zhì)不需加入( 。
A.乙醇B.層析液C.碳酸鈣D.二氧化硅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.如果一只鳥生存需要100 m2的取食范圍,那么一條蛇生存,至少需要500 m2的取食范圍
B.此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
C.作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有成分外,還需要有非生物的物質(zhì)和能量
D.在此生態(tài)系統(tǒng)中,主要成分是腐生細(xì)菌、真菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示水稻體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的過程(X、Y代表中間產(chǎn)物,數(shù)字表示生理過程). 相關(guān)說法正確的是( 。
A.①、②過程的場(chǎng)所分別是葉綠體的基粒和基質(zhì)
B.③、④過程中產(chǎn)生的[H]參于相同的代謝過程
C.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中可能發(fā)⑤、⑥
D.①〜⑦過程中能產(chǎn)生ATP的過程有③、④、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:
(1)高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生自由組合,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子.

(2)假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是初級(jí)精母細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”),圖乙表示的是精細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”).
(3)圖甲所示的細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組.染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能 上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異.

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同步練習(xí)冊(cè)答案