根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞，圖乙表示為該細(xì)胞提供一定量的用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸一段時(shí)間后，測(cè)出標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的數(shù)量。

①消化酶經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式叫            ，該過(guò)程的進(jìn)行依賴(lài)生物膜的                。

②在消化酶的合成和分泌過(guò)程中，共穿過(guò)     層膜， 乙圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體所對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)分別是               。

③請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出胰腺細(xì)胞在進(jìn)行消化酶的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化

（2）圖丙可能是          細(xì)胞

A．黑藻的葉肉     B．硝化細(xì)菌    C．藍(lán)藻    D．人口腔上皮細(xì)胞

（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定丙細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：

①___________________________________②_________________________________

（1）① 胞吐  流動(dòng)性

② 0   ①、② （2分，一個(gè)1分，前后順序要對(duì)）

③ 

（2）A

（3）觀察是否有胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象    觀察是否能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

 

   （1）請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：

①___________________________②_________________________________

   （2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物除可能是酶外，還可能是

__________________________________（至少寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱(chēng)）。若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品？___________________________________。

   （3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類(lèi)生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法______________________________；與甲細(xì)胞吸收鉀離子有關(guān)的細(xì)胞器有     　　　            （填標(biāo)號(hào)）
（2）若乙圖是乳腺細(xì)胞，有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)：用3H標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖丙所示。 則丙圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器依次分別是圖乙中（填標(biāo)號(hào)）     ，    ，   
（3）構(gòu)成細(xì)胞邊界的是[   ]    ，它的基本支架是      ，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是          。
（4）乙圖中細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生CO­2的場(chǎng)所是               （填標(biāo)號(hào)）
（5）乙圖中合成磷脂的場(chǎng)所是[     ]              

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科目：高中生物 來(lái)源：河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型：綜合題

（7分）根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

甲                     乙                            丙
（1）請(qǐng)列舉上圖甲乙丙三結(jié)構(gòu)中都含有的兩種物質(zhì)                            。
（2）利用甲細(xì)胞來(lái)鑒定還原性糖有什么不妥之處？
                                                                          
（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
①____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
（4）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物除可能是酶外，還可能是__________________________________________( w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)至少寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱(chēng))。若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品？___________________________________。
（5）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類(lèi)生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省五校2009—2010學(xué)年度高三第一次聯(lián)考（生物）試題 題型：綜合題

根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

 

   （1）請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：

①___________________________②_________________________________

   （2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物除可能是酶外，還可能是

__________________________________（至少寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱(chēng)）。若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品？___________________________________。

   （3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類(lèi)生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：_____________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（三）理綜生物卷 題型：綜合題

（10分）根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：

   （1）請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：

        ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

   （2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物除可能是酶外，還可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱(chēng)）。若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

   （3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類(lèi)生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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