【題目】下列對(duì)膝反射過(guò)程的分析,錯(cuò)誤的是
A. 膝反射不需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與
B. 在膝反射中,感受器和效應(yīng)器都在伸肌中
C. 在膝反射中,反射中樞就是傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)之間的突觸
D. 刺激伸肌肌梭,可以使位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分.從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( )
A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲
B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲
C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎
D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精子的變形過(guò)程中( )演變?yōu)榫拥奈?/span>
A. 高爾基體 B. 中心體
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員以酵母菌為受體細(xì)胞,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。
(1)實(shí)驗(yàn)所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸,培養(yǎng)時(shí)在培養(yǎng)基中需添加____________________,酵母菌才能在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成生長(zhǎng)所需的__________。
(2)將蛋白P基因連接在質(zhì)粒K(具有色氨酸合成基因)上的BD蛋白合成基因之后,構(gòu)建含有BD-P融合基因的__________。將其導(dǎo)入缺陷型酵母菌,用不含__________的選擇培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)化的酵母菌獲得目的菌落,從這些菌落中可篩選得到基因成功表達(dá)BD-P融合蛋白的酵母菌A。
(3)為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用,科研人員提取水稻細(xì)胞的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得cDNA,用限制酶切后再將其與質(zhì)粒T(具有亮氨酸合成基因)上的AD蛋白合成基因連接,形成具重組質(zhì)粒T,構(gòu)建水稻cDNA文庫(kù)。然后取水稻cDNA文庫(kù)的多個(gè)重組質(zhì)粒T分別轉(zhuǎn)化到__________中,將轉(zhuǎn)化后的酵母菌接種在不含__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了分散的多個(gè)單菌落。經(jīng)檢測(cè)這些酵母菌中含有4種水稻蛋白,說(shuō)明這4種水稻蛋白能夠____________________。
該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:在實(shí)驗(yàn)用酵母菌細(xì)胞內(nèi),組氨酸合成基因的轉(zhuǎn)錄受到調(diào)控(如下圖所示),若被測(cè)的水稻蛋白能與病毒的蛋白P結(jié)合,則BD、AD兩個(gè)蛋白可以充分接近,組氨酸合成基因才能轉(zhuǎn)錄。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B.c激素是下丘腦合成垂體釋放的,e表示水的重吸收過(guò)程
C.d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法,正確的是
A.民間常利用酵母菌將豆腐制作成腐乳
B.需借助胚胎移植技術(shù)才能獲得克隆牛
C.生產(chǎn)香蕉脫毒苗的原理是基因工程
D.單倍體育種過(guò)程不涉及脫分化和再分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱自身免疫病,其主要致病過(guò)程如圖所示.下列有關(guān)表述正確的是( )
A.①代表外來(lái)的抗原
B.②代表溶酶體酶
C.③從未接受抗原刺激,但保留了對(duì)抗原的記憶
D.④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為 . 若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 .
(2)過(guò)程是單倍體育種.與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,這種育種的優(yōu)勢(shì)是 . 過(guò)程⑦的育種方法是 .
(3)過(guò)程④的育種方法為育種,原理是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A,C,E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中X所指的元素為 .
(2)A的中文名稱為 , 其徹底水解的產(chǎn)物是 .
(3)E具有多樣性,其原因由b分析為 . 過(guò)程②叫做 , 若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為 , 在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 .
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