【題目】關(guān)于滅菌和消毒的理解，不正確的是

A. 滅菌是指殺滅物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

B. 常用滅菌方法有加熱法、紫外線法、化學(xué)藥品法

C. 接種環(huán)用灼燒法滅菌

D. 消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的

【答案】D

【解析】本題考查滅菌和消毒的比較，要求考生明確滅菌和消毒的概念，比較兩者在實(shí)質(zhì)和方法上的差異，較為簡單。

滅菌是指用強(qiáng)烈的理化因素殺滅物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子，A正確；常用滅菌方法有加熱法、紫外線法、化學(xué)藥品法，B正確；接種環(huán)用灼燒法滅菌，C正確；消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包括芽孢和孢子），和滅菌在實(shí)質(zhì)上是不同的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為

A．1∶1 B．1∶4 C．1∶2 D．2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】誘變育種的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，下列分析不正確的是（　　）

A. 有利個體不多，需要大量的材料

B. 提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進(jìn)程

C. 大幅度改良某些性狀　

D. 莖稈粗壯，果實(shí)種子大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌培養(yǎng)的敘述，正確的是

A. 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌

B. 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長

C. 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長

D. 用固體培養(yǎng)基可對微生物進(jìn)行分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩種生物變異的種類的敘述，不正確的是

A. 圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期

B. 圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型

C. 圖B過程表示的變異類型屬于基因重組

D. 圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以改變基因的排列次序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制和基因表達(dá)的說法，不正確的是

A．核DNA復(fù)制發(fā)生在間期而不是分裂期

B．細(xì)包內(nèi)DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核和某些細(xì)胞器內(nèi)

C．DNA分子復(fù)制和基因表達(dá)的過程中都有氫鍵的斷裂

D．mRNA上的密碼子都能與tRNA上的反密碼子一一對應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是

A. 表皮細(xì)胞的脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

B. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變都導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

D. 癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少，呼吸速度減慢，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示甲、乙相同的生物的基因型可依次表示為

A．甲：AaBb；乙：AaaBbb

B．甲：AaaaBBbb；乙：AaBB

C．甲：AaaaBbbb；乙：AaaBBb

D．甲：AaaBbb；乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂的知識，其中錯誤的是

A. 次級精母細(xì)胞核中的DNA和正常體細(xì)胞核的DNA數(shù)目相同

B. 同源染色體的分離, 是導(dǎo)致細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半的原因

C. 同源染色體的分離，使次級精母細(xì)胞中染色體和四分體的數(shù)目都減少了一半

D. 初級精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

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同步練習(xí)冊答案