10．仔細(xì)觀察下面四幅圖，下列敘述正確的是（　　）
A．圖甲和圖乙所示物質(zhì)的元素組成相同
B．人體中化合物乙的R基團(tuán)有20種
C．組成丙化合物的單糖是核糖
D．化合物丁水解后為兩分子的葡萄糖

分析 分析題圖：
甲中含有堿基T的鏈為DNA鏈，含有堿基U的鏈為RNA鏈，可表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；
乙為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式；
丙為胸腺嘧啶脫氧核苷酸；
丁為二糖，可能是麥芽糖或蔗糖或乳糖．

解答 解：A、圖甲含有DNA鏈和RNA鏈，組成元素有C、H、O、N、P元素，乙為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，含有C、H、O、N元素，A錯(cuò)誤；
B、組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，所以氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的R基團(tuán)有20種，B正確；
C、丙為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，含有的單糖為脫氧核糖，C錯(cuò)誤；
D、丁為二糖，可能是麥芽糖或蔗糖或乳糖，水解產(chǎn)物不一定是兩分子的葡萄糖，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式、核酸的基本組成單位、糖類的種類及其分布和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程，最可能從第2天開始
B．記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程，最可能從第18天開始
C．該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種
D．漿細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是（　　）
①對(duì)于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療；
②對(duì)于高燒不退的幼兒，可以采用多喝熱水、加蓋棉被等方法，增加排汗量來(lái)輔助降低體溫；
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí)，使細(xì)胞外液滲透壓升高，血液中抗利尿激素增多，導(dǎo)致尿量減少；
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對(duì)針刺沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，不正確的是（　�。�
A．兩者應(yīng)用的原理都有細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B．兩者都可用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合
C．兩者最終都能獲得雜種生物
D．兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）治療性克隆采用的技術(shù)有細(xì)胞核移植，早期胚胎培養(yǎng)和干細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）ES細(xì)胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離．
（3）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞，體現(xiàn)了ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（4）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．為治療遺傳性糖尿病，可將正常胰島素基因?qū)隕S細(xì)胞中，檢測(cè)該基因是否插入到ES細(xì)胞的DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)；再將此重組細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化后，篩選得到能分泌胰島素的胰島細(xì)胞，并擴(kuò)增培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi)，這種治療方法稱為體外基因治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．移植的器官在受體體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
B．圖中屬于細(xì)胞分裂、分化過(guò)程的標(biāo)號(hào)是③④⑤⑥⑦⑧
C．去除骨髓而保留胸腺的免疫缺陷小鼠仍可保留細(xì)胞免疫的功能
D．利用人工標(biāo)記的抗體可以對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行靈敏快速的檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是單基因遺傳病的家系圖，其中Ⅰ2不含甲病致病基因，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B．乙病是常染色體隱性遺傳病
C．Ⅱ5同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率為0
D．Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)男孩患這兩種病的概率是$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者及其無(wú)機(jī)環(huán)境
B．群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A．體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬作用屬于非特異性免疫
B．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
C．體液免疫中，漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫喪失，體液免疫影響不大

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