【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實驗的結(jié)果不會:

A. 甲向右側(cè)彎曲生長

B. 乙直立生長

C. 丙向左側(cè)彎曲生長

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

【答案】D

【解析】甲幼苗的含生長素的瓊脂塊放在左側(cè),因此生長素向下運輸,將促進幼苗左側(cè)莖生長,因此幼苗將向右彎曲生長,可能發(fā)生,A錯誤;由于乙幼苗的瓊脂塊放在莖中間,因此生長素均勻分布,幼苗莖將直立生長,可能發(fā)生,B錯誤;丙幼苗的含生長素的瓊脂塊放在右側(cè),因此生長素將促進幼苗右側(cè)莖生長,因此幼苗將向左彎曲生長,可能發(fā)生,C錯誤;由于瓊脂小塊不感光,單側(cè)光不起作用,只有丙向左側(cè)彎曲生長,因此甲乙丙都彎向光源生長不可能發(fā)生,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因在染色體上的實驗證據(jù)是(  )
A.孟德爾的豌豆雜交實驗
B.薩頓蝗蟲細胞觀察實驗
C.摩爾根的果蠅雜交實驗
D.現(xiàn)代分子生物學技術印證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在將光學顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,一般不應出現(xiàn)的操作是( 。
A.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
B.調(diào)節(jié)光圈
C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脂肪檢測過程中,滴加了蘇丹Ⅲ試劑后,再滴加酒精的目的是( 。
A.增加染色的程度
B.洗去浮色
C.消毒
D.與脂肪發(fā)生顏色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況.請回答下列問題:

時間(h)

X液面位置

時間

X液面位置

0

5.0

5

14.5

1

7.0

6

15.5

2

9.0

7

15.8

3

11.0

8

15.8

4

13.0

9

15.8


(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加水,使代謝增強.
(2)裝置中使用NaOH的目的是 , X液面變化值表示
(3)影響結(jié)果準確性的環(huán)境因素有(至少寫兩個).為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放的同種種子外,其他條件與如圖裝置相同.
(4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變,原因是:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系.有關說法正確的是(

A.在A點增加反應物濃度,反應速率將加快
B.若在A點提高反應溫度,反應速率會加快
C.若在B點增加酶的濃度,反應速率會減慢
D.在C點增加反應物濃度,反應速率將加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子種類和比例均為Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2。若該生物進行自交,其后代出現(xiàn)純合體的概率是

A.1/4 B.1/16 C.26/100 D.1/100

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程的重要激素,在高溫條件下容易降解。研究發(fā)現(xiàn),正常人的體內(nèi)也存在脫落酸。請回答:

(1)發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素,人們儲存馬鈴薯時常噴施脫落酸,其目的是_______________________。

(2)脫落酸能抑制人肝癌細胞DNA的復制而將其阻滯于細胞分裂間期的_______________期。胡蘿卜含較多的脫落酸,將胡蘿卜榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好,原因是_________________________。

(3)下圖表示水稻種子發(fā)育、成熟過程中有關物質(zhì)的變化情況。請據(jù)圖回答:

生長素促進植物生長是因為其能促進細胞的__________________。

種子的發(fā)育和成熟過程不只受圖中兩種激素的作用,表明該過程受多種激素的________________作用才能完成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有20種,人們區(qū)別不同種類氨基酸的依據(jù)是( )

A. 肽鍵位置的不同 B. 所含氨基的多少不同

C. 所含羧基的數(shù)目不同 D. R基團的不同

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