【題目】某植被嚴(yán)重破壞的陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 只有在灌木階段存在明顯的分層現(xiàn)象

B. 物種①由盛到衰主要受環(huán)境中光照條件的影響

C. 圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

D. 整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)群落的次生演替過(guò)程

【答案】A

【解析】

由題意可知，該演替經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，可知出現(xiàn)最晚的是灌木，灌木替代的是多年生草本植物，多年生草本植物替代了一年生草本植物。所以①為一年生草本植物，②為多年生草本植物，③為灌木。

在垂直方向上，植物的分層現(xiàn)象與光照強(qiáng)度密切相關(guān)，群落下面各層要比上層的光照弱，而光照會(huì)影響各個(gè)階段的植被，故各個(gè)階段群落中都存在明顯的分層現(xiàn)象，即A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；群落垂直分層更復(fù)雜，物種①在垂直水平上獲得的光越來(lái)越弱，種群數(shù)量也越少，物種①由盛到衰主要是因?yàn)楣庹諟p弱，即B項(xiàng)表述正確；b→c段群落由多年生草本階段向灌木階段過(guò)渡，灌木取代了多年生草本植物，多年生草本植物②逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定的水平，而且保持種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，而一生草本植物①逐漸降低到0，說(shuō)明②能在灌木叢下生長(zhǎng)，能適應(yīng)灌木叢較弱光線，即C項(xiàng)表述正確；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替，即D項(xiàng)表述正確。

綜上所述，本題正確答案為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 線粒體內(nèi)膜上鑲嵌著與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶

B. 需氧呼吸第二、三階段受阻，第一階段不能進(jìn)行

C. 人體細(xì)胞內(nèi)O2／CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠高

D. 需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP，厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是

A.生物進(jìn)化的標(biāo)志是有無(wú)新物種的形成B.生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

C.新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理隔離D.共同進(jìn)化僅指生物與生物之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者用熒光染料對(duì)細(xì)胞膜上某些分子進(jìn)行處理，并使膜發(fā)出熒光。再用高強(qiáng)度激光照射細(xì)胞膜的某區(qū)域，使其瞬間被“漂白”，即熒光消失。隨后，該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復(fù)，如圖1。檢測(cè)該區(qū)域熒光強(qiáng)度隨時(shí)間的變化，繪制得到熒光漂白恢復(fù)曲線，如圖2。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞膜以___________為基本支架，此外還含有糖類和蛋白質(zhì)等成分，實(shí)驗(yàn)中通常對(duì)膜蛋白進(jìn)行熒光標(biāo)記。

（2）細(xì)胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強(qiáng)度得以恢復(fù)，推測(cè)其可能的原因有：①被漂白物質(zhì)的熒光會(huì)___________；②被漂白區(qū)域內(nèi)外分子相互運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

（3）研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細(xì)胞膜中的膽固醇，膜結(jié)構(gòu)上蛋白質(zhì)分子停泊的“平臺(tái)”拆解，漂白區(qū)域熒光恢復(fù)的時(shí)間縮短，說(shuō)明膽固醇對(duì)膜中分子運(yùn)動(dòng)具有___________作用，該結(jié)果支持推測(cè)___________（填“①”或“②”）。

（4）最終恢復(fù)的熒光強(qiáng)度比初始強(qiáng)度低，可能是熒光強(qiáng)度會(huì)自主下降或某些分子___________。

（5）此項(xiàng)研究說(shuō)明細(xì)胞膜具有___________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1∶1，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假定結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（ ）

A.1∶2∶1B.5∶2∶1

C.3∶5∶1D.4∶4∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，屬于測(cè)交的一組是（ ）

A.Aabb×aaBBB.Aabb×AaBB

C.AaBb×aaBBD.AaBb×aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，正確的是

A. 使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用

B. 一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入狼的體內(nèi)

C. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

D. 食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖a和b可分別表示酶和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系

B.甲圖中a和b可分別表示核糖和單糖的關(guān)系

C.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖不能表示HIV的核酸

D.丙圖中a、b、c可分別表示磷脂、固醇和脂質(zhì)之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗時(shí)，抗利尿激素的分泌量增加

B.從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，耗氧量減少、心跳加快

C.T細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用

D.若垂體受損，生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案