【題目】已知向某細(xì)胞膜上注射氰化物(抑制ATP的合成),發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收減弱;向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時(shí),對(duì)X的吸收也減弱,則該細(xì)胞對(duì)X的吸收方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

【答案】C

【解析】已知向某細(xì)胞膜上注射氰化物(抑制ATP的合成),發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收減弱,說明物質(zhì)X的吸收需要消耗能量;向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時(shí),對(duì)X的吸收也減弱,說明物質(zhì)X的吸收需要載體的協(xié)助。因此物質(zhì)X的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積變小,核胲內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深

B. 細(xì)胞分化過程中,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RNA都不同

C. 生物體內(nèi),被病原體感染細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞壞死

D. 正常細(xì)胞中具有抑癌基因,其主要功能是阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,性狀分離是指( )

A. 純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

B. 雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C. 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代

D. 雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物

D. 的攝食行為體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞可以完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶,這種酶 ( )

A.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

B.主要存在于真核生物中

C.能識(shí)別基因中的非編碼區(qū)堿基序列

D.本身的合成是受基因控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】螺旋藻屬于藍(lán)藻,其營(yíng)養(yǎng)成分和生理活性物質(zhì)最豐富、最全面、最均衡,被譽(yù)為“生命營(yíng)養(yǎng)庫”。下列關(guān)于螺旋藻的敘述錯(cuò)誤的是

A沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

B不進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂

C細(xì)胞中沒有核糖體

D遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是

A. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B. 生物膜系統(tǒng)中各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D. 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)、結(jié)構(gòu)或生理過程只存在于植物體而不存在于動(dòng)物的一組是

A. 膽固醇、纖維素、淀粉

B. 呼吸作用、光合作用、細(xì)胞分裂

C. 滲透作用、光合作用、細(xì)胞癌變

D. 細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一株雜合的紅花植株自交,后代中出現(xiàn)純合體的概率是( )

A.25% B.50% C.75% D.100%

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同步練習(xí)冊(cè)答案