【題目】下列圖示過程存在基因重組的是

A．①⑤ B．②③⑤ C．①④ D．②④⑥

【答案】C

【解析】①發(fā)生交叉互換，屬于基因重組；②是染色體結構變異；③過程表示減數(shù)第二次分裂的后期，相同基因的分離，沒有基因重組；④過程發(fā)生非同源染色體自由組合，屬于基因重組；⑤過程是受精作用；⑥表示發(fā)生性狀分離，沒有基因重組；選C

重組

類型

同源染色體上

等位基因的重組

非同源染色體上

非等位基因間的重組

DNA分子重組技術

發(fā)生

時間

減數(shù)第一次分裂四分體時期

減數(shù)第一次分裂后期

發(fā)生

機制

同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換導致染色單體上的基因重新組合

同源染色體分開，等位基因分離，非同源染色體自由組合，導致非同源染色體上非等位基因間的重新組合

目的基因經(jīng)運載體導入受體細胞，導致受體細胞中基因重組

圖像

示意

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關DNA的描述，正確的是（ ）

A. 組成DNA的元素有C、H、O、N四種

B. DNA有兩條脫氧核苷酸長鏈，反向平行，中間靠氫鍵連接

C. DNA的堿基包括A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（鳥嘌呤）、G（胞嘧啶）

D. DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的質(zhì)粒PZHZ11（總長為4．0kb，1kb=1000對堿基因）中，lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶，后者催化生成的化合物能將白色的大腸桿菌染成紫色。

（1）若先用限制酶BamHI切開pZHZ11，然后滅活BamHI酶，再加DNA連接酶進行連接，最后將連接物導入足夠數(shù)量的大腸桿菌細胞中，則含4．0kb質(zhì)粒的細胞顏色為___________，含3．5kb質(zhì)粒的細胞顏色為____________。

（2）若將兩端分別用限制酶BamHI和BglHI切開的單個目的基因片段置換pZHZ11中0．5kb的BamHI酶切片段，形成5．0kb的重組質(zhì)粒，則目的基因長度為____________kb。

（3）上述5．0kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得2．0kb和3．0kb兩種DNA片段；那么聯(lián)合酶切同等長度的另一種重組質(zhì)粒，則可獲得_________kb和_________kb兩種DNA片段。

（4）若將人的染色體DNA片段先導入大腸桿菌細胞中克隆并鑒定目的基因，然后再將獲得的目的基因轉入植物細胞中表達，最后將產(chǎn)物的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮，那么上述過程屬于（ ）

A．人類基因工程 B．動物基因工程 C．植物基因工程 D．微生物基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定花粉的發(fā)育時期，以下說法正確的（　　 ）

A. 確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是焙花青-鉻礬法

B. 對某些植物的花粉細胞核不易著色時采用醋酸洋紅法

C. 焙花青-鉻礬法能將細胞核染成藍黑色

D. 醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法染色過程完全一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛通過吃草從草中獲得化合物和元素，那么，牛和草體內(nèi)的各種化學元素（ ）

A．種類差異很大，含量大體相同

B．種類和含量差異都很大

C．種類和含量都是大體相同的

D．種類大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一段倒伏的樹干上生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等，這些生物可組成一個

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①—③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，下列敘述錯誤的是

A．過程①表示在DNA復制時，親代DNA的兩條鏈均為模板

B．過程②進行堿基互補配對的方式為A—U,G—C

C．過程③中核糖體在mRNA上從左向右移動

D．神經(jīng)細胞、漿細胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰體（B）對黑體（b）為顯性，卷翅（D）對正常翅（d）為顯性。這兩對等位基因獨立遺傳。下圖顯示了果蠅的這兩對性狀的雜交遺傳。請回答：

（1）親本中灰體正常翅基因型為_______，F(xiàn)1中灰體卷翅的基因型為_______。

（2）理論上F2中應出現(xiàn)灰體卷翅：灰體正常翅：黑體卷翅：黑體正常翅=9:3:3:1比例，出現(xiàn)此異常分離比的原因是______。

（3）若F1中灰體正常翅自交，子代的表現(xiàn)型及比例為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為小麥的五種不同育種方法示意圖

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_______育種方式，A→B →C途徑所表示______________育種方式。

（2）A→D、A→B→C、E、F途徑所示的育種原理分別是________、_________、________、_________。

（3）E途徑的育種過程叫_____________，此過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，原因是______________。

（4）在A→B→C、F途徑中，“加倍”過程最常用、最有效的藥劑是秋水仙素。原理是___________．

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