【題目】下列說法正確的是

A．基因突變一定能引起生物性狀的改變

B．DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換叫基因突變

C．一個染色體組一定是非同源染色體的組合

D．染色體結(jié)構(gòu)變異一定會引起基因數(shù)目變化

【答案】C

【解析】基因突變不一定能引起生物性狀的改變，如基因型由AA突變?yōu)锳a，A錯誤；基因中堿基對的增添、缺失或替換叫基因突變，B錯誤；一個染色體組一定是非同源染色體的組合，C正確；染色體結(jié)構(gòu)變異不一定會引起基因數(shù)目變化，如染色體片段的易位和倒位，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）如圖為蘋果成熟期有機物質(zhì)的變化圖，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）圖中5種有機物質(zhì)最可能含有S的是_______，屬于單糖的是_______。

（2）若在6~11月每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測，_______月的蘋果提取液_______色最深，說明該月還原糖含量最高。

（3）圖中的酶最有可能是_______酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變_______，抗凍性增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物含有__________個氨基，___________個羧基，形成此化合物的反應稱為_____________。

（2）該化合物是由______________個氨基酸組成的，這幾個氨基酸形成此化合物時，相對分子質(zhì)量比原來減少了______________，區(qū)分這幾個氨基酸不同的基團編號是______________。

（3）該化合物稱為______________肽化合物，該化合物徹底水解需要______________個水分子。

（4）鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是______________；顏色反應為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測得的 24 小時內(nèi) CO2濃度曲線如甲圖。圖乙示細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是______________。

（2）若將圖甲細胞組成的組織塊放在含有3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行植物組織培養(yǎng)，保溫數(shù)小時后測定，發(fā)現(xiàn) [填編號]結(jié)構(gòu)中有放射性存在。

（3）高等植物細胞之間的信息交流可以通過 進行，細胞壁的形成與 細胞器有關。

（4）正常情況下蔬菜、水果細胞中酚類物質(zhì)和酚氧化酶并不接觸，但是在去皮后，表面鮮嫩的肉質(zhì)很快就會變成暗褐色，請你對這一現(xiàn)象作出解釋。

（5）圖乙中，與BC 段相比，CD段上升緩慢的原因是 ，DE 階段曲線下降的原因是 。

（6）AB和EF階段光合作用速率等于 ，原因是 。

（7）由圖乙可知該植物長期在該密閉溫室中能否正常生長?。 (能/不能/無法判斷)

（8）在 E 點敞開棚頂后光合作用速率的變化如何？ （變大／變小/不變/無法判斷）。

（9）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到 4 條色素帶（如圖）。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中_____，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達載體時，可利用_____酶連接被限制酶切開的______鍵。

（3）組成基因表達載體的單體是_____�；虮磉_載體中的啟動子是_____識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA。目的基因表達的翻譯過程的終止信號是______。

（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體，應選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農(nóng)藥，現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關敘述正確的是

A. AB段細胞吸水，細胞體積明顯增大

B. B點細胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細胞質(zhì)壁分離復原，原生質(zhì)層恢復到原來位置

D. 此曲線說明有機農(nóng)藥溶于水中容易被植物細胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水培法是研究植物代謝的主要方法，甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。

（1）利用洋蔥幼苗能完成的實驗包括_______________（填序號）。

①觀察細胞中的DNA和RNA

②植物細胞的質(zhì)壁分離與復原

③色素的提取與分離

④觀察細胞中的線粒體

⑤植物細胞的有絲分裂

（2）圖甲裝置保持良好的通氣狀態(tài)，但實驗者發(fā)現(xiàn)幼苗在培養(yǎng)初正常，一段時間后出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。他認為可能是幼苗吸水比吸收無機鹽要________（填“快”或“慢”），導致溶液濃度__________（填“升高”或“下降”），細胞吸水困難，但仍在蒸騰失水。

（3）利用水培法，在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足）栽培某植物，其他條件適宜時，得到該植物的呼吸速率和光合速率隨時間的變化曲線如乙圖。

①該植物積累有機物速率最快的時刻大約是第________h時，第8h該植物干重____________(填“大于”、“小于”或“等于”)第6h該植物干重。

②若在第4h給容器中一次性通入少量O2，呼吸速率將______________（填“增大”、“不變”或“減小”），此時光合速率將______________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關分析，正確的是（ ）

A．在A點適當提高溫度或在B點適當增加酶的濃度，反應速率都將增大

B．圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度

C．短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的D、H兩點

D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下酶促反應速率的變化曲線，請分析回答下列問題：

（1）酶促反應速率可以用單位時間單位體積的 來表示。

（2）Ⅱ和Ⅰ相比，酶促反應速率慢，這是因為 。

（3）圖中AB段和BC段影響反應速率的主要限制因子分別是 和 。

（4）為了探究pH對酶活性的影響，有人做了如下實驗：

試管編號

加入物

現(xiàn)象

1

2ml豬肝研磨液 + 1ml蒸餾水 + 2ml 3%的過氧化氫

放出大量的氣泡

2

2ml豬肝研磨液 + 1ml NaOH + 2ml 3%的過氧化氫

無氣泡

3

2ml豬肝研磨液 + 1ml HCl + 2ml 3%的過氧化氫

無氣泡

實驗中的底物是 ，自變量是 ，因變量是 ，無關變量是 （至少寫出一個）。

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