【題目】組織液生成增多，大量積累在細胞間隙就會導(dǎo)致組織水腫，下列不能引起組織水腫的是（ ）

A．營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少 B．花粉過敏，使毛細血管通透性增大

C．大量飲水，尿量增加 D．淋巴結(jié)發(fā)炎，淋巴回流受阻

【答案】C

【解析】營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少，導(dǎo)致血漿滲透壓降低，組織液的滲透壓相對升高，引起組織水腫，A正確；花粉過敏引起毛細血管通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成組織水腫，B正確；大量飲水，尿量增加，不會引起組織水腫，C錯誤；毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而導(dǎo)致組織液濃度升高，吸水造成組織水腫，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法中不正確的是（ ）

A.圖1中A，B，C分別是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)；圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧
B.若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含圖2中的a、b、c
C.若圖1表示正常細胞，則A中不含圖2中的b
D.圖1可以表示人體細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，而此時含量最多的元素為圖2中的b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過（ ）
A.mRNA的密碼子
B.DNA的自我復(fù)制
C.堿基互補配對
D.tRNA的轉(zhuǎn)運

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實驗?zāi)康�，配對不正確的是（）
A.胚胎分割移植——獲得遺傳特性相同的后代
B.植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
C.培養(yǎng)根尖分生組織——獲得抗病毒植物苗
D.用適宜濃度的生長素浸泡插條基部——提高扦插枝條的成活率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因型為Aa的生物自交產(chǎn)生后代的過程，基因的分離定律發(fā)生于（ ）

Aa1A∶1a配子間的4種結(jié)合方式子代中3種基因型、2種表現(xiàn)型

A．① B．② C．③ D．①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量沿食物鏈流動過程，下列有關(guān)敘述中正確的組合是（ ）

①在能量傳遞過程中，大部分能量以熱能的形式散失

②鳥類排泄物中的能量最初來自樹葉的光合作用，最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失

③樹葉中只有0.045%的能量被鳥同化

④蟲與鳥之間的能量傳遞效率約為3%

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A．突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸間隙中含有組織液

B．c處對應(yīng)的膜處于靜息電位狀態(tài)，說明圖甲中的突觸小體分泌的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

C．d處對應(yīng)的膜處于動作電位狀態(tài)，離子Y是陽離子

D．圖示過程只體現(xiàn)了細胞間信息交流的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示初次應(yīng)答和再次應(yīng)答時機體產(chǎn)生抗體的特征。下列敘述錯誤的是(IgG:免疫球蛋白G,一種抗體;IgM:免疫球蛋白M,一種抗體) ( )

A. 初次應(yīng)答主要產(chǎn)生抗體IgM,兩種抗體總量低,親和力低

B. 抗體和記憶細胞一旦產(chǎn)生就會終身存在

C. 抗體親和力的大小可能與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

D. 再次應(yīng)答時,記憶B細胞能迅速增殖、分化產(chǎn)生漿細胞,導(dǎo)致短期內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作需要水浴加熱的是( ) ①DNA的提取 ②桔皮精油的提取 ③亞硝酸鹽含量的測定
④胡蘿卜素的鑒定 ⑤還原性糖的鑒定
A.①②③
B.⑤
C.①④⑤
D.②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案