實(shí)驗室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗的綠色植物，如果突然停止給予光照，那么在短時間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，C3和C5的含量變化分別是（ ）

A．C3和C5都減少 B．C3增加，C5減少

C．C3和C5都增加 D．C3減少，C5增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學(xué)高三下第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

（1）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度，曲線的變化是 （上移；下移；不動；無法確定）。

（3）圖丁中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是 。

（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．采用一定的方法分離得到小球藻細(xì)胞中的葉綠體和線粒體后，進(jìn)行了如下實(shí)驗：將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液，當(dāng)處于充足光照且其他條件適宜的環(huán)境中，兩支試管內(nèi)都會產(chǎn)生氣泡．請分析回答：
（1）小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其分子中含有Mg（填“Fe”、“Ca”或“Mg”）．
（2）從小球藻細(xì)胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法．卡爾文用小球藻做實(shí)驗探明了二氧化碳中碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，所采用的科學(xué)方法叫同位素標(biāo)記法．
（3）甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)階段，該階段同時產(chǎn)生的ATP、[H]直接用于還原C3 （填“CO2”、“C3”或“C5”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)的具體中文名稱
①胞嘧啶    ⑤磷酸    ⑦脫氧核糖     ⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（2）DNA分子中磷酸和脫氧核糖（填名稱）交替連接，構(gòu)成基本骨架．
（3）若以序號⑨所示框內(nèi)單鏈片段為模板，復(fù)制出的子鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)該是-GACT-．
（4）若該DNA分子共有1000個堿基對，其中腺嘌呤300個，則該DNA分子復(fù)制三次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4900個．
（5）假定把這個DNA分子放在含15N原料的培養(yǎng)液中復(fù)制4代，子代DNA中只含有15N的有16個，子代DNA中只有一條單鏈含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A、氧濃度為a時，細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

B、當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會不同

C、當(dāng)氧濃度為c時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1：2

D、當(dāng)氧濃度為d時，向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍(lán)，溶液變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．該酶的最適催化溫度不確定

B．圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C．由圖4實(shí)驗結(jié)果可知酶具有高效性

D．由圖2實(shí)驗結(jié)果可知酶發(fā)揮作用需要適宜的PH值

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化，圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過程，①②表示不同反應(yīng)步驟（C3H4O3表示丙酮酸）．下列敘述中正確的是（ ）

A．過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過程②發(fā)生在線粒體中

B．有氧呼吸中發(fā)生過程①②，無氧呼吸只發(fā)生過程①

C．過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

D．完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過程中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的體積比分別為（ ）

A．等于1，小于1

B．小于1，大于1

C．等于1，等于1

D．等于1，等于0

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述，不正確的是（ ）

A．利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株

B．獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶

C．通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

D．可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞

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