【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，準(zhǔn)確的是

A. 大小相同的一對(duì)染色體 B. 一條來自父方，一條來自母方

C. 有絲分裂中聯(lián)會(huì)的染色體 D. 減數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)的染色體

【答案】D

【解析】同源染色體大小一般相同，但是有的同源染色體的大小是不同的，如X染色體與Y染色體，A錯(cuò)誤。一對(duì)同源染色體一條來自父方，一條來自母方，但是一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，B錯(cuò)誤；有絲分裂中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體，D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】3月24曰是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是

A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．該菌是好氧菌，其生命活動(dòng)所需要能量主要由線粒體提供

C．質(zhì)膜可作為該菌進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所

D．該菌和其他生物細(xì)胞膜的基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用樣方法調(diào)査某植物種群密度時(shí)，關(guān)鍵是保證取樣的隨機(jī)性。下列敘述不科學(xué)的是

A. 合理確定樣方的大小 B. 合理確定樣方的數(shù)目

C. 合理確定取樣的方法 D. 舍去樣方的最大最小值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲是減數(shù)分裂圖，乙是有絲分裂圖
B.該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體
C.甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2，4，4
D.甲細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程．該過程發(fā)生在（ ）

A.真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B.原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
C.原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
D.真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A. 細(xì)胞的統(tǒng)一性

B. 細(xì)胞的多樣性

C. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

D. 細(xì)胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A．02的產(chǎn)生停止

B．C02的固定加快

C．ATP/ADP比值下降

D．NADPH/NADP+比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常人體細(xì)胞中，非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上，表達(dá)量極低，不會(huì)誘發(fā)癌變．在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中，該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上，與bcr基因相融合．發(fā)生重排后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響，但表達(dá)量大為提高，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控，發(fā)生癌變．如圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理，圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，據(jù)圖一分析，細(xì)胞分化的根本原因是 ， 其調(diào)控機(jī)制主要發(fā)生在[]過程．
（2）細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜，圖示癌變?cè)�，從變異的類型看屬�?/span> ．
（3）圖二示圖一中的[]過程，其場(chǎng)所是[] ．
（4）分析圖二可見，纈氨酸的密碼子是 ， 連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是 ．
（5）bcr/abl融合基因的遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中，遺傳信息的傳遞有損失的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的細(xì)胞，置于不含32P的環(huán)境中進(jìn)行體外培養(yǎng)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.該細(xì)胞在培養(yǎng)過程中，其牛催乳素基因數(shù)目不變
B.基因整合到染色體上后，未改變?cè)摷?xì)胞的基因型
C.該基因表達(dá)時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)相同
D.該細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的占

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