A、7 | B、12 | C、22 | D、106 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①表示缺失,該變異同時也使基因的分子結構發(fā)生改變 |
B、圖②表示倒位,該變異一定不會影響生物體性狀的改變 |
C、圖③表示重復,該變異發(fā)生于兩條同源染色體之間,屬于交叉互換類型的基因重組 |
D、圖④表示易位,該變異發(fā)生于兩條非同源染色體之間,導致染色體上基因的數(shù)目、排列順序發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、③④⑧⑨ |
C、②③⑥⑦ | D、④⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、羅斯曼的研究表明蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能 |
B、謝克曼發(fā)現(xiàn)的基因在同一個體的不同細胞中存在差異,導致細胞具有不同功能 |
C、高爾基體在三位科學家研究的生理過程中起著重要作用 |
D、囊泡運輸過程體現(xiàn)了膜具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜 細胞器膜 核膜 |
B、細胞膜 核糖體 核膜 |
C、細胞膜 染色體 核膜 |
D、細胞膜 中心體 核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、②①⑤④③ |
C、②①⑤③④ |
D、①②⑤④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在某些情況下,靶細胞也可以作為分泌細胞 |
B、分泌物通過體液只能傳送到靶細胞 |
C、若用于人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細胞是內(nèi)分泌細胞 |
D、體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 |
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