【題目】如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述正確的是(  )

A. 在寒冷的環(huán)境中,激素①的分泌減少,③的分泌增加

B. 切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止

C. 切除甲狀腺后,①和②的分泌均增加,但不促進(jìn)代謝

D. 給動物注射③,反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加

【答案】C

【解析】在寒冷環(huán)境中,激素、的分泌均增加,加快代謝,增加產(chǎn)熱,故A錯誤;切除垂體后,的分泌會減少,而不是立即停止,故B錯誤;切除甲狀腺后,減少,甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),所以的分泌會增加,但沒有甲狀腺,不能產(chǎn)生甲狀腺激素,所以不會促進(jìn)代謝,故C正確;給動物注射,反饋調(diào)節(jié)使的分泌減少,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

A. 若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢

B. 若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快

C. 若在A點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

D. 若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)跨膜運輸示意圖如下所示,①、②、③、④代表物質(zhì)運輸方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)通過方式①進(jìn)出細(xì)胞與分子的極性及大小均有關(guān)

B. 細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變

C. 乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿以方式②通過突觸后膜

D. ①②③④的跨膜運輸速率均會受低溫影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物,①~④代表生物的生理過程。請據(jù)圖回答:

⑴圖中丙代表_____________,甲、乙、丙共同組成一個__________。該生態(tài)系統(tǒng)具有__________________________和信息傳遞功能。

⑵如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能。

⑶由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內(nèi)減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有___________________能力,其基礎(chǔ)是___________________調(diào)節(jié)。

⑷請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_______________________________________(用箭頭和序號表示);①~④代表呼吸作用的是________________________。

⑸生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查,得到下圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)

①第一營養(yǎng)級能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有_____________(至少答2項)。

②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題。

(1)人體細(xì)胞中過程②發(fā)生的場所是________。

(2)已知過程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

(3)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是________。

(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法正確的是

A. 生菜中的纖維素經(jīng)消化分解可被人體吸收

B. 面包中的淀粉進(jìn)入口腔可以先被酶催化水解為麥芽糖

C. 雞蛋中的化合物含量最少的是糖類,最多的是蛋白質(zhì)

D. 雞胸肉中含有的動物多糖--糖原可被人體直接吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( )

①青霉菌 ②酵母菌 ③念珠藻 ④大腸桿菌⑤乳酸菌

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在細(xì)胞周期中某物質(zhì)含量的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖A所示的細(xì)胞含有條染色單體,處于有絲分裂的期.此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,理由是
(2)圖A所示細(xì)胞的分裂時期對應(yīng)于圖B中的(填字母代號).
(3)圖B表示的細(xì)胞中的物質(zhì)成分是 , 它的生物學(xué)作用是 , 在真核細(xì)胞中,它主要分布在內(nèi).
(4)圖B中,a~d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是動物激素在實踐中應(yīng)用的具體事例,下列敘述不正確的是

A甲狀腺切除患者需要常年注射甲狀腺激素,口服無效

B為促進(jìn)魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內(nèi)

C用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪,蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙

D養(yǎng)豬場為使豬快速肥育往往對飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割

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