【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)

①可以用相同的培養(yǎng)基　 ②都需要使用接種環(huán)進(jìn)行接種　

③都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行接種　 ④都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

【答案】C

【解析】

試題①平板劃線法或稀釋涂布平板法都是在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行的，所以①描述正確．②平板劃線法接種用接種針，稀釋涂布平板法接種要用涂布器，所以②描述錯(cuò)誤．③不論是平板劃線法還是稀釋涂布平板法都需要進(jìn)行無(wú)菌操作，在酒精燈火焰旁進(jìn)行，所以③描述正確．④平板劃線法不能用于計(jì)數(shù)活菌，只能用于分離菌種；稀釋涂布平板法可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌所以④描述錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指

A. 射進(jìn)該系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能

B. 照射到該系統(tǒng)內(nèi)的所有植物體葉面上的太陽(yáng)能

C. 該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

D. 生產(chǎn)者傳遞給全部消費(fèi)者的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下：

請(qǐng)回答：

（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行_________。 接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行_________。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做_____________。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng) 基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于 ________污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于_____污染。

（3）用少量_____酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行 懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機(jī)溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用__________方法，操作時(shí)應(yīng)采用__________加熱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的是

A. 欲獲得人工種子，需培養(yǎng)至愈傷組織階段

B. 胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞的全能性比人的生發(fā)層細(xì)胞更容易表達(dá)出來(lái)

C. 在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生在原代培養(yǎng)過(guò)程中

D. 脫分化過(guò)程主要是有絲分裂，僅有極少量細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要對(duì)從患者體內(nèi)分離出的H7N9禽流感病毒毒株進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該選用（）

A. 牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基

B. 含有多種無(wú)機(jī)鹽的液體培養(yǎng)基

C. 活的雞胚

D. MS固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟買血型是由兩對(duì)等位基因I/i（位于第9號(hào)染色體）和H/h（位于第19號(hào)染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型比例發(fā)生改變，其機(jī)理如下圖所示，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)

C. 父母均為O型血時(shí)，可生出B型血的后代

D. 根據(jù)ABO血型可以明確判斷親子關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家在研究生長(zhǎng)在墨西哥某地的野玉米后發(fā)現(xiàn)，這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌(一種產(chǎn)生抗蟲(chóng)毒蛋白的細(xì)菌)基因在內(nèi)的轉(zhuǎn)基因作物的基因，由此可見(jiàn)(　　)

①轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中

②轉(zhuǎn)基因作物可對(duì)天然植物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅

③為防止基因污染，應(yīng)當(dāng)禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究

④自然雜交過(guò)程實(shí)質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)基因過(guò)程，兩者沒(méi)有任何區(qū)別

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物青萍在修復(fù)重金屬污染水體方面有重要價(jià)值。為探究不同濃度Zn2+對(duì)青萍生長(zhǎng)和葉綠素含量的影響，某研究者將生長(zhǎng)狀況一致的青萍清洗后隨機(jī)均分為若干組，分別置于含有不同濃度的ZnSO4的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在適宜條件下培養(yǎng)96h。一段時(shí)間內(nèi)青萍個(gè)體增殖率及其葉綠素含量的變化趨勢(shì)如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)Zn2+濃度為5mg/L時(shí)，靑萍的葉片在光反應(yīng)階段吸收的光能最多

B. 當(dāng)Zn2+濃度為10mg/L時(shí)，青萍葉綠素含量減少，個(gè)體增殖受到抑制

C. 當(dāng)Zn2+濃度為10mg/L時(shí)，青萍葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)暫時(shí)增加

D. 青萍的個(gè)體增殖率及其葉綠素含量均可能與細(xì)胞分裂素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩種有機(jī)化合物A和B，分子式分別為C2H6O和C2H4O，已知：①B氧化得C，還原得A；②A能脫水生成烯烴F；③F能跟溴水反應(yīng)得D；④D與氫氧化鈉水溶液反應(yīng)，得到溶于水的產(chǎn)物E。

(1)寫出A和B的結(jié)構(gòu)式：___________、__________。

(2)寫出上述①至④各反應(yīng)的化學(xué)方程式___________、__________、___________、__________，并對(duì)E命名__________。

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