作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。圖中的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D．促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．前者適用于減數(shù)分裂，后者適用于受精作用
B．二者揭示的都是生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律
C．二者均適用于真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)
D．在生物性狀遺傳中，兩個(gè)定律同時(shí)起作用，且基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一個(gè)三肽分子至少含有幾個(gè)氨基、幾個(gè)羧基、幾個(gè)氧原子（　�。�
A．1、2、4B．1、1、2C．1、1、4D．1、2、3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．在葉綠體、線粒體中都能合成ATP B．在光反應(yīng)、暗反應(yīng)中都能合成ATP

C．在有氧呼吸、無氧呼吸中都能合成ATP D．在動(dòng)植物細(xì)胞中都能合成ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將下列活細(xì)胞放入較濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A. 分生區(qū)細(xì)胞 B. 人的紅細(xì)胞

C. 干燥種子 D. 根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A. 種類和含量都相差很大

B. 種類和含量都相差不大

C. 種類相差很大,其中相同元素的含量都大體相同

D. 種類大體相同,其中相同元素的含量不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基

B. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)，相對(duì)分子總量減少了686

C. 該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

D. 圖中“一”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞間信息傳遞過程，細(xì)胞I、II和物質(zhì)M、N與圖示相符的是

①傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體 ②甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體③胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原 ④漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)滲透作用的說法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同的是植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．處于質(zhì)壁分離狀態(tài)而細(xì)胞，其細(xì)胞外液的濃度一定大于細(xì)胞液濃度
C．水的滲透作用和自由擴(kuò)散其實(shí)質(zhì)都是順相對(duì)含量梯度進(jìn)行的
D．滲透系統(tǒng)所必須且具備的半透膜其實(shí)質(zhì)都是選擇透過性膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案