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(7分)某興趣小組的同學在科研工作者的指導下,對某種有重要經濟價值的植物進行研究,做了下列實驗。請 回答下列問題:

(1)在適宜的條件下,提取該植物具有生理活性的完整葉綠體,放人兩個裝有一定濃度的緩沖液(緩沖液可以維持一定滲透壓并調節(jié)瓶中CO:的量,保證葉綠體的生理活性)的瓶中,標為A、B備用。

(2)取A瓶葉綠體放在         中,讓葉綠體中雙層膜漲破,然后進行           ,得到上清液和沉淀物;分別置于兩支試管中。

(3)向上清夜和沉淀物中分別通入14CO2,只有盛       的試管中能檢測到含有14C的光合產物。

(4)若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以產生ATP的是盛       的試管。

(5)請給上述研究課題取一名稱,名稱是           。

(6)同學們想進一步研究該植物的光合作用能力,根據科研部門提供的在適宜溫度下測得的該植物的有關數據繪成如圖曲線。在CO2濃度、溫度等保持穩(wěn)定的前提下,將光照強度從6klx升高到8klx,葉綠體中C3含量            (填“上升”、“下降”、“基本不變”)。若用上述第(1)步B瓶中的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8klx時,沒100cm2葉片(的葉綠體)每小時釋放02_____________mg。

 

【答案】

(2)蒸餾水    離心     (3)上清液       (4)沉淀物      (5)探究光反應與暗反應的場所      (6)基本不變    18

【解析】

試題分析:本實驗的目的是探究光反應和暗反應的場所,首先利用 滲透作用原理將葉綠體放入低滲溶液(或蒸餾水)中,葉綠體吸水漲破,通過離心可獲得上清液(含葉綠體基質)和沉淀物(含類囊體)。光反應的場所是類囊體膜,光反應過程中產生ATP;暗反應的場所是葉綠 體基質,合成光合產物。由曲線可知,將光照強度從6 klx升高到8 klx 時,植物的02釋放速率不變,說明光照強度達到飽和,光反應不再增強,葉綠體中C3含量基本不變。在光照強度為8 klx時,每100 Cm2葉 片(的葉綠體)每小時光合作用制造的02量為12 +6 =18( mg),由于B 瓶中沒有呼吸作用的消耗,故B瓶中葉綠體釋放的02量為18 mg。

考點:本題考查葉綠體的結構和功能、光合作用的原理等相關知識,意在考查考生的理解能力、獲取信息的能力、實驗探究能力和綜合運用能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省深圳高級中學高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題

(12分) 小白鼠是恒溫動物,當環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定。為
了探究調節(jié)體溫的中樞在下丘腦,某學校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設:下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞。[來源:學+科+網]
實驗用具:略
實驗步驟:
① 取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
② 用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做任何處理;
③ 把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內溫度調為0度,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。
預測結果與結論:
① 若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
② 若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立。
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處?請指出:
①____________________________________ ②____________________________________
(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?__________并說明理由:____________________________________
(3)若假設成立,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,下面給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應速率)。符合甲鼠生理狀況的是_________________,符合乙鼠生理狀況的是_________________。

(4)若假設成立,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,當環(huán)境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦的調節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可以促進有關腺體的分泌活動,使_______________的分泌增加,導致體內5活動增強,產熱量增加,從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調節(jié)屬于_________調節(jié)。

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科目:高中生物 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(11分)下面是某生物興趣小組的同學做的兩例關于人類遺傳病的調查分析
(1)該小組同學利用本校連續(xù)4年來全校3262名學生的體檢結果對全體學生進行某遺傳病發(fā)病率調查,結果匯總如下表,請根據表中數據分析回答:

       調查對象[來源:學#科#網]
表現型
2004屆[來源:學.科.網][來源:學|科|網]
2005屆[來源:Z*xx*k.Com]
2006屆[來源:學#科#網]
2007屆
男生
女生
男生
女生
男生
女生
男生
女生
遺傳病
正常
404
398
524
432
436
328
402
298
患病
8
0
13
1
6
0
12
0
 
該組同學分析上表數據,得出該病遺傳具有                特點。并計算出調查群體中該病發(fā)病率為        ,根據表中數據判斷該遺傳病可能是         (常、X染色體;顯性、隱性)遺傳病。
(2)同時該小組同學針對遺傳性斑禿(早禿)開展了調查,他們上網查閱了相關資料:人類遺傳性斑禿(早禿),患者絕大多數為男性,一般從35歲開始以頭頂為中心脫發(fā)。致病基因是位于常染色體上的顯性基因屬從性遺傳。從性遺傳和伴性遺傳的表現型都與性別有密切關系,但是它們是兩種截然不同的遺方式,伴性遺傳的基因位于X或Y染色體上,而從性遺傳的基因位于常染色體上,所以,從性遺傳是指常染色體上的基因所控制的性狀在表現型上受個體性別影響的現象。
該小組針對遺傳性斑禿(早禿)開展調查,統計結果如下表:
組別
家庭數
類型
子女情況
父親
母親
男性正常
女性正常
男性早禿
女性早禿
1
5
早禿
正常
1
2
2
1
2
2
正常
早禿
0
1
2
0
3
15
正常
正常
8
9
3
0
4
1
早禿
早禿
0
1
1
0
 
請回答:(相關基因用B、b表示)
①第       組家庭的調查數據說明早禿不符合一般的常染色體顯性遺傳特點。
②請簡要說出早禿患者多數為男性的原因       
③第4組家庭女兒和兒子的基因型分別是       、       。

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二第二次階段測試生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ.據報道,美國耶魯大學的生物學家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究。例如,HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞(如圖乙),則該紅細胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細胞中無法完成復制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經在小鼠體內獲得階段性成果。

 

 

(1)病毒入侵人體后,主要由特異性免疫系統將其清除。人體的特異性免疫系統由免疫器官、免疫細胞和        、         、          等免疫活性物質組成。

(2)人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”,從細胞結構角度分析是因為人體成熟的紅細胞                                       ,不具備HIV增殖的條件。

(3)T細胞與紅細胞共同來源于                細胞。T細胞在特異性免疫中的作用是:①受抗原刺激后產生淋巴因子,作用于B細胞;[來源:學_科_網Z_X_X_K]

                                      。

Ⅱ.某生物興趣小組設計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統的某種防御作用。實驗材料:可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許。實驗器具:無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。

小組同學將實驗分為四組分別作如下表處理。在實驗進行的一星期中,每天定時觀察約15min,記錄觀察結果。請回答:

組別

 

一組

 

二組[來源:Z|xx|k.Com]

 

三組

 

四組

 

處理

蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸)

蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破)

蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進行處理)

蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,及時用酒精處理過)

(1)小組同學模擬的是人體非特異性免疫中                   的屏障作用。實驗中,腐爛果肉模擬的是                                        。

(2)小組中一位同學不慎外傷出血,到醫(yī)院注射了破傷風疫苗。若該同學注射疫苗后第二周感染了破傷風桿菌,其體內抗體迅速產生的主要原因是                         

                                。(2分)

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題

(12分) 小白鼠是恒溫動物,當環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定。為

了探究調節(jié)體溫的中樞在下丘腦,某學校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:

實驗假設:下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞。[來源:學+科+網]

實驗用具:略

實驗步驟:

①  取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;

②  用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做任何處理;

③  把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內溫度調為0度,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。

預測結果與結論:

①  若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;

②  若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立。

請分析回答:

(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處?請指出:

①____________________________________  ②____________________________________

(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?__________并說明理由:____________________________________

(3)若假設成立,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,下面給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應速率)。符合甲鼠生理狀況的是_________________,符合乙鼠生理狀況的是_________________。

(4)若假設成立,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,當環(huán)境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦的調節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可以促進有關腺體的分泌活動,使_______________的分泌增加,導致體內5活動增強,產熱量增加,從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調節(jié)屬于_________調節(jié)。

 

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科目:高中生物 來源:寧夏2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(11分)下面是某生物興趣小組的同學做的兩例關于人類遺傳病的調查分析

(1)該小組同學利用本校連續(xù)4年來全校3262名學生的體檢結果對全體學生進行某遺傳病發(fā)病率調查,結果匯總如下表,請根據表中數據分析回答:

        調查對象[來源:學#科#網]

表現型[來源:Zxxk.Com]

2004屆[來源:學.科.網][來源:學|科|網]

2005屆[來源:Z*xx*k.Com]

2006屆[來源:學#科#網][來源:][來源:Z#xx#k.Com]

2007屆

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

遺傳病

正常

404

398

524

432

436

328

402

298

患病

8

0

13

1

6

0

12

0

 

該組同學分析上表數據,得出該病遺傳具有                 特點。并計算出調查群體中該病發(fā)病率為         ,根據表中數據判斷該遺傳病可能是          (常、X染色體;顯性、隱性)遺傳病。

(2)同時該小組同學針對遺傳性斑禿(早禿)開展了調查,他們上網查閱了相關資料:人類遺傳性斑禿(早禿),患者絕大多數為男性,一般從35歲開始以頭頂為中心脫發(fā)。致病基因是位于常染色體上的顯性基因屬從性遺傳。從性遺傳和伴性遺傳的表現型都與性別有密切關系,但是它們是兩種截然不同的遺方式,伴性遺傳的基因位于X或Y染色體上,而從性遺傳的基因位于常染色體上,所以,從性遺傳是指常染色體上的基因所控制的性狀在表現型上受個體性別影響的現象。

該小組針對遺傳性斑禿(早禿)開展調查,統計結果如下表:

組別

家庭數

類型

子女情況

父親

母親

男性正常

女性正常

男性早禿

女性早禿

1

5

早禿

正常

1

2

2

1

2

2

正常

早禿

0

1

2

0

3

15

正常

正常

8

9

3

0

4

1

早禿

早禿

0

1

1

0

 

 

請回答:(相關基因用B、b表示)

①第        組家庭的調查數據說明早禿不符合一般的常染色體顯性遺傳特點。

②請簡要說出早禿患者多數為男性的原因       

③第4組家庭女兒和兒子的基因型分別是        、        。

 

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