A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對(duì)象 |
B、宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度 |
C、對(duì)于有趨光性的昆蟲(chóng),可以用黑光燈誘捕的方法調(diào)查種群密度 |
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、果蠅的大翅對(duì)小翅為顯性 |
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知果蠅的翅形遺傳遵循基因的分離定律 |
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知控制翅形的基因位于X染色體上 |
D、可用F2的小翅雄果蠅與大翅雌果繩雜交,判斷控制翅形的基因是位于X染色體上還是位于常染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、頂芽能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素并抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) |
B、細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽的抑制作用 |
C、側(cè)芽?jī)?nèi)激素濃度或比例的改變導(dǎo)致其生長(zhǎng)速度不同 |
D、幾種激素中赤霉素促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)最顯著 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自變量為瓊脂塊是否接觸過(guò)胚芽鞘尖端 |
B、證明造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì) |
C、設(shè)置對(duì)照組并體現(xiàn)了單一變量原則 |
D、證實(shí)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④ | B、③ | C、② | D、① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個(gè)種群中,a所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高 |
B、若M表示存在生物體內(nèi)的積累量,則湖泊生態(tài)系統(tǒng)a~d表示四個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈為a→c→d→b |
C、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群 |
D、若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b |
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