切開發(fā)育不均勻的西瓜，可見凹處的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為


  1. A.
    種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)
  2. B.
    沒有種子發(fā)育的子房不可能發(fā)育成果實(shí)
  3. C.
    光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻
  4. D.
    發(fā)育中的種子合成生長(zhǎng)素可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

切開發(fā)育不均勻的西瓜，可見凹處的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（  ）

A．種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)

B．沒有種子發(fā)育的子房不可能發(fā)育成果實(shí)

C．光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻

D．發(fā)育中的種子合成生長(zhǎng)素可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

 

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

切開發(fā)育不均勻的西瓜，可見凹處的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（  ）

A．種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)

B．沒有種子發(fā)育的子房不可能發(fā)育成果實(shí)

C．光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻

D．發(fā)育中的種子合成生長(zhǎng)素可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

 

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年遼寧省分校高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為   （    ）

A、種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)

B、無種子的子房絕對(duì)無法發(fā)育成果實(shí)

C、光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻

D、發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育

 

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科目：高中生物 來源：河北省期中題 題型：單選題

切開發(fā)育不均勻的西瓜后，常發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這說明
[     ]
A．種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)
B．發(fā)育著的種子合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C．發(fā)育著的果實(shí)合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)種子發(fā)育
D．光照不均使生長(zhǎng)素分布不均勻

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同步練習(xí)冊(cè)答案