【題目】植物細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 線粒體和葉綠體 B. 液泡和核糖體

C. 線粒體和細(xì)胞核 D. 染色體和葉綠體

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞的細(xì)胞核、染色體、葉綠體和線粒體中均含有DNA，液泡和核糖體中均不含DNA，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如圖．下列敘述正確的是（ ）

A. a～b段的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的

B. b～c段的Na+外流是不需要消耗能量的

C. c～d段的K+外流是不需要消耗能量的

D. d～e段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中①～④結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A.①是合成磷脂和氧化酒精的場(chǎng)所
B.②是分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.③是利用光能合成淀粉的場(chǎng)所
D.④是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量、物質(zhì)轉(zhuǎn)變圖解．下列對(duì)該圖的分析中正確的是（ ）

A.從能量分析，“光能”最終要變成“供生命活動(dòng)需要的能量”，其途徑為：光能→ATP等中的化學(xué)能→（CH2O）的化學(xué)能→ATP中的化學(xué)能→供生命活動(dòng)需要的能量
B.從物質(zhì)分析，光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來(lái)自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來(lái)自有機(jī)物
C.從圖中可知，光合作用產(chǎn)的有機(jī)物（CH2O）并不需要穿膜，可直接進(jìn)入線粒體被分解
D.在整個(gè)植株有機(jī)物積累為0時(shí)，綠色植物的葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物與通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物是相等的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　　）
A.常見(jiàn)的還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖
B.對(duì)還原糖的鑒定用雙縮脲試劑
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是

A. O2在血液中的運(yùn)輸

B. H2O進(jìn)入細(xì)胞

C. 抗體抵御病毒對(duì)身體的侵害

D. 細(xì)胞之間的識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察
B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破
D.蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑可形成紫色絡(luò)合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的心肌細(xì)胞中含有最多的物質(zhì)是（　�。�
A.蛋白質(zhì)
B.水
C.無(wú)機(jī)鹽
D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此可知：此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A. 52、52 B. 50、50 C. 52、50 D. 50、49

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