【題目】下列與進(jìn)化有關(guān)的名詞的敘述，不正確的是

A. 在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1

B. 在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因頻率之和為1

C. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位，物種是生物繁殖的基本單位

【答案】D

【解析】在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和與控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因頻率之和都為1，A、B正確；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；種群既是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（ ）

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B. 信息交流功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項(xiàng)敘述中，正確的是（ ）

A.a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程
B.e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程
C.以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，測(cè)得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d
D.以H218O作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)呼吸作用下，測(cè)得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是

A. 中心體 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，不正確的是（　　）
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I(xiàn)、II桶小球總數(shù)可不等
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A，b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培養(yǎng)出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為 ． 若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中Aabb植株所占的比例是 ， AAbb與aabb的數(shù)量比是 ．
（2）過(guò)程⑤常采用方法由AaBb得到Ab個(gè)體．過(guò)程⑥最常用處理得到AAbb個(gè)體．“過(guò)程⑤⑥”的育種方法稱為 ， 與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，該育種方法的優(yōu)勢(shì)是 ．
（3）過(guò)程④在完成獲取目的基因必須用到的工具酶是 ， 除該酶外，將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合還要用到的一種工具酶是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大豆種子在25℃、黑暗、無(wú)菌、潮濕的條件下萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的含量變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是__________。

（2）大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中總糖量下降的原因是：____________________。

（3）在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)______，其顏色深淺與其含量成正比。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9d后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。

第二步：取3支試管，編號(hào)l、2、3，分別加入等量的萌發(fā)l、5、9d的蛋白質(zhì)制備液。

第三步：向3支試管中均先加入__________，搖勻：__________，搖勻。觀察對(duì)比顏色變化。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 小腸黏膜的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能

B. 小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換

C. 血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗

D. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸將某種蛋白質(zhì)分泌到腸腔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）從細(xì)胞膜的組成成分上看，圖中B代表______________。

（2）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________。

（3）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)___________。

（4）功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，______________的種類和數(shù)量越多，

（5）下圖表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對(duì)濃度。分析并回答問(wèn)題：

通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是________。你做出判斷的依據(jù)是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案