下圖是人類社會與環(huán)境相互關(guān)系模式圖，識圖作答：

(1)箭頭A表示人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入________。

(2)箭頭B表示人類通過消費活動，將_________輸出給環(huán)境。

(3)箭頭C表示人類對_________產(chǎn)生的影響。

(4)箭頭D表示環(huán)境對人類的_________作用。

(5)從生態(tài)學(xué)角度分析人與環(huán)境的關(guān)系，可以概括為__________________________________。

(6)要使A、B、C、D達到良性循環(huán)，最根本的措施是：

①__________________________；②__________________________。只有這樣才能實現(xiàn)_________戰(zhàn)略。

 

答案：
解析：

(1)物質(zhì)和能量 (2)廢棄物 (3)環(huán)境 (4)反饋 (5)人與環(huán)境相互依賴相互制約，構(gòu)成一個有機整體 (6)①控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) ②搞好國土整治；可持續(xù)發(fā)展

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖是人類社會與環(huán)境相互關(guān)系模式圖，識圖作答：

(1)箭頭A表示人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入________。

(2)箭頭B表示人類通過消費活動，將_________輸出給環(huán)境。

(3)箭頭C表示人類對_________產(chǎn)生的影響。

(4)箭頭D表示環(huán)境對人類的_________作用。

(5)從生態(tài)學(xué)角度分析人與環(huán)境的關(guān)系，可以概括為__________________________________。

(6)要使A、B、C、D達到良性循環(huán)，最根本的措施是：

①__________________________；②__________________________。只有這樣才能實現(xiàn)_________戰(zhàn)略。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學(xué)對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動

②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。

（1）目前，檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學(xué)對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：

物種（編號）

個體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是人類社會與環(huán)境相互關(guān)系模式圖，識圖回答問題。
(1)箭頭A表示人類通過生產(chǎn)活動，向人類社會中輸入___________。
(2)箭頭B表示人類通過消費活動，將__________輸出給環(huán)境。
(3)箭頭C表示人類對_________產(chǎn)生的影響。
(4)箭頭D表示環(huán)境對人類的__________作用。
(5)從生態(tài)學(xué)角度分析人與環(huán)境的關(guān)系，可以概括為___________。
(6)要使A、B、C、D達到良性循環(huán)，最根本的措施是：①．____________；②．___________。只有這樣才能實現(xiàn)______________戰(zhàn)略。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示的澳大利亞墨累—達令河流域某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，完成下列各題：

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是人類按照自身的需要，用一定的手段來調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用，通過合理的調(diào)整　　　　　　　 進行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中　　　　　　　 起關(guān)鍵作用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)與一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，其　　　　　　　　　　　　　　　 穩(wěn)定性較強，收入的波動性較小。從能量流動的角度分析，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由　　 固定的；從物質(zhì)循環(huán)角度分析，該農(nóng)場留有一定面積的休耕地，其意義是土壤中的　　　　　　　 把秸桿、羊糞等有機物分解成無機物，從而提高　　　　　　　　 。

（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是　　　　 ，它具有多層次的自動調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是　　　　　　　 ，這種結(jié)構(gòu)和功能能較長時間維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物圈穩(wěn)態(tài)，它是人類社會和經(jīng)濟可持續(xù)展的基礎(chǔ)。

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