植物細胞的質(zhì)壁分離過程中，與細胞壁分離的是（ ）

A．細胞膜B．原生質(zhì)層C．細胞質(zhì)D．液泡膜

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到了植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，2小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)理想的視野找不到了，原因是?

A.錯拿了對照樣品?

B.溶質(zhì)分子被緩慢吸收，水分子再度進入細胞?

C.時間過長，細胞壁也收縮了?

D.2小時前觀察到的現(xiàn)象是假象

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在作“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗的過程中，進行大膽的創(chuàng)新，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：

實 驗 組

5分鐘后質(zhì)壁分離

再過5分鐘

滴加清水5分鐘后

1

0.3 g/mL

有

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

2

0.5 g/mL

有

無變化

無變化

3

1 mol/L KNO3溶液

有

質(zhì)壁分離復(fù)原

無變化

4

1 mol/L醋酸溶液

無

無變化

無變化

      請分析各組裝片發(fā)生變化的原因。

    第1組                                                                         

                                                                                 [來源:Z+xx+k.Com]

    第2組                                                                    

                                                                                 

    第3組                                                                    

                                                                                 

    第4組                                                                     

                                                                                 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省唐山一中高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（11分）用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,選用
了以下試劑:   30%的蔗糖溶液、70%的蔗糖溶液、30%的氯化鈉溶液、清水、30%的
鹽酸溶液。下圖是不同試劑處理的結(jié)果。請分析：

⑴觀察質(zhì)壁分離時，使用30%的鹽酸溶液，實驗結(jié)果為曲線　     ，此時細胞膜表現(xiàn)的特性為　       。
⑵觀察質(zhì)壁分離時，使用30%的氯化鈉溶液，實驗結(jié)果為曲線　    ，該實驗現(xiàn)象可描述為　                           ；在整個實驗過程中物質(zhì)過膜的方式依次為　                                                          。
⑶曲線⑤發(fā)生的原因是                                      。(２分)
⑷5條曲線中能觀察到質(zhì)壁分離的是　                  ，(２分)質(zhì)壁分離后能觀察到復(fù)原的是　             。(２分)

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省開封市高三一�？荚嚿镌嚲� 題型：綜合題

請回答以下與實驗操作相關(guān)的問題。

（1）提取和分離該植物綠葉中色素時，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況（如右圖），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是     （填序號）。

（2）為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于____期的細胞染色體，所用的染色劑是         。

（3）在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細胞中的分布、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原三個實驗中，共同的實驗操作是           。

（4）假設(shè)：溫度過低，會降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設(shè)，某同學根據(jù)實驗條件（米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等）設(shè)計了實驗方案，如下圖所示：

根據(jù)題中信息，請你把實驗方案補充完整：甲裝置中的①是指        ；②是指    。請寫出檢測因變量的方法：              。

 

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科目：高中生物 來源：2010年寧夏高二上學期期中考試生物卷 題型：選擇題

某學生將7%的尿素滴加在載玻片上的蠶豆葉表皮上，觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離，2小時后再次觀察時發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離的細胞找不到了。其可能的原因是（   ）

①錯拿了對照樣品                        ②時間過長，細胞壁收縮

③溶質(zhì)被緩慢吸收，使水分再度進入細胞    ④2小時后細胞可能死亡

A、①②③④    B、①②③     C、①③④     D、②④

 

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