樣方/m2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
株數(shù) | 0 | 2 | 3 | 3 | 4 | 6 | 4 | 2 | 3 | 3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、④⑤ | C、①④ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù) | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | |
①白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
②紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲 |
B、有害生物的天敵包括捕食者和寄生物 |
C、同一宿主同時可被多種寄生物危害,寄生物本身又可被另一寄生物所寄生 |
D、生物防治可以避免害蟲的抗性進化,防止環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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