17．生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)的各成分聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．分析下列有關實例，回答有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的問題．
（1）動物園內(nèi)，一只雄孔雀正在開屏，雌孔雀看到后，停止了進食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛歡呼起來．對于雌孔雀，雄孔雀開屏屬于行為信息，對于小朋友，孔雀開屏屬于物理信息．
（2）綿羊、山羊和鹿，這些哺乳動物總是隨著秋天短日照的到來而進入生殖期，它們在秋天交配剛好能使它們的幼仔在春天條件最有利時出生．短日照屬于物理信息，上述動物的行為說明有利于生物種群的繁衍．
（3）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在A
A．衰老的細胞和吞噬細胞之間      B．種群內(nèi)部個體與個體之間
C．種群與種群之間                D．生物與無機環(huán)境之間．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義：
（1）有利于正常生命活動的進行，如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行；
（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀；
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子．

解答 解：（1）孔雀開屏為繁殖行為，屬于行為信息，對于小朋友而言，是觀察到的漂亮顏色和形狀，故孔雀開屏屬于物理信息．
（2）短日照信息屬于物理信息，上述動物的行為說明有利于生物種群的繁衍．
（3）食物鏈上的相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）A、衰老的細胞和吞噬細胞之間為生物個體內(nèi)部細胞間的信息傳遞，不屬于生態(tài)系統(tǒng)間的信息傳遞，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在種群內(nèi)部不同個體之間，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在不同種群或物種之間，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間，D正確．
故選：A．
故答案為：
（1）行為   物理 
（2）物理  有利于生物種群的繁衍
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 
（4）A

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型、特點及應用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關研究方法的運用，敘述正確的是

A．薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說—演繹法

B．科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程

C．沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式

D．孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示有氧呼吸過程，下列有關說法正確的是

A．①②④中數(shù)值最大的是①

B．⑤代表的物質(zhì)是氧氣

C．③的利用和⑥的產(chǎn)生在線粒體的同一位置進行

D．原核生物不能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于基因頻率和基因型頻率的敘述，正確的是（　�。�
A．種群中控制一對相對性狀的各種基因型頻率發(fā)生改變，說明物種在不斷進化
B．一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為l
C．基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列關于微生物和酶的問題．
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖1所示．

（1）嗜熱菌屬于古細菌，下列對嗜熱菌的描述正確的是AC（多選）
A．嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下，故為古細菌
B．嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫，但不耐高壓
C．嗜熱菌對青霉素不敏感，原因是細胞壁的組成不同
D．嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細胞器
（2）①過程稱為梯度稀釋，②過程是為了篩選單菌落．
（3）嗜熱菌屬于古細菌，下列對嗜熱菌的描述正確的是AC（多選）
A．嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下，故為古細菌
B．嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫，但不耐高壓
C．嗜熱菌對青霉素不敏感，原因是細胞壁的組成不同
D．嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細胞器
（4）①過程稱為梯度稀釋，②過程是為了篩選單菌落．
（5）Ⅰ號培養(yǎng)基稱為選擇（按功能分）；該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外，還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分的是C．
A．瓊脂    B．葡萄糖    C．硝酸銨    D．碳酸氫鈉
（6）Ⅰ號培養(yǎng)基和Ⅱ號培養(yǎng)基圖采用了不用的接種方式，分別為稀釋涂布平板法、平板劃線法．一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，其中“高壓”是為了殺死細菌芽孢．
在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對該酶的最佳溫度范圍進行測定．圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比．將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖2中的曲線②．
（7）根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C．
A．40℃一50℃B．50℃一60℃
C．60℃一70℃D．70℃-80℃
（8）據(jù)圖2判斷下列敘述錯誤的是A．
A．該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B．曲線②35℃數(shù)據(jù)點是在80℃時測得的
C．曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D．曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．從一個自然果繩種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數(shù)量相等，每種體色的果蠅雌雄各半．已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制，所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律．請回答下列問題：
（1）若灰色是隱形，要通過一次雜交實驗鑒別灰色和黃色在X染色體上還是在常染色體上，選擇雜交親本的性狀是灰色雌果蠅×黃色雄果蠅．
（2）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自果蠅種群中控制體色的基因型有3種； 如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種．
（3）假設有一種西瓜個大，但甜味不夠，基因型是AaBb，你能用什么方法在盡可能短的時間內(nèi)培育出既大又甜的優(yōu)良純種西瓜（AAbb）？你選用的育種方法是單倍體育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同的時間后測量各組花冠細條的長度，結果如右圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換．回答下列問題
（1）實驗后，a、c、e組液泡中的濃度大小
是e＞c＞a．
（2）欲使實驗前后花冠細條長度保持不變，應將細條浸泡在0.4～0.5mol．L-1（填濃度范圍）蔗糖溶液中．
（3）為更精準地測定花冠細胞的細胞液的濃度范圍，請設計實驗．寫出簡單的實驗思路縮小蔗糖溶液的濃度梯度，觀察浸泡前后細條長度不變的具體濃度．
（4）若將實驗后的a組花冠細條轉(zhuǎn)移至蔗糖濃度為0.1mol/L的蔗糖溶液中，其長度變化可能是不變，請解釋原因細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關光合作用的問題．
Ⅰ、圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應過程．
（1）圖中，膜的上方為葉綠體基質(zhì)結構部分．
（2）PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復合系統(tǒng)，其中含有大量葉綠素A的復合系統(tǒng)是PSⅡ，判斷原因是該復合系統(tǒng)能釋放出高能電子至PSI，參與NADPH的形成．
（3）當某種環(huán)境因素X減弱時，B濃度明顯下降，從而導致過程②催化酶的活性下降，但同時大多數(shù)酶的活性并未受影響；當減低環(huán)境因素Y時，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強度、溫度．
（4）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會再增加，這是因為光反應速度有限，跟不上暗反應速度，光反應為限制因素；催化CO2固定的酶本身活性有限
（請寫出兩點）．
Ⅱ、氣孔是CO2等氣體進出葉片的通道，氣孔導度表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO2的量，其單位是mmolCO2•m-2•s-1，能反映氣孔張開的程度．
（4）研究小組探究不同濃度的鎘對小白菜光合作用的影響，實驗結果見表．
鎘濃度
（mg•L-1）		氣孔導度
（mmolCO2•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μL•m-2•s-1）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）
0154.75256.5011.05
0.01133.50264.509.07
X141.50236.7512.02
1121.00277.008.37
1093.75355.003.52
據(jù)表分析，X應為0.1，理由是實驗中自變量的設置應遵循梯度變化規(guī)律；高劑量（≥1mg•L-1）鎘會使氣孔導度下降，而胞間CO2濃度卻增大，其主要原因是固定的CO2減少（小白菜細胞光合作用利用的CO2減少），以致合成的C3減少．
（5）表是植物A和植物B在一天中氣孔導度的變化．據(jù)表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2，植物B主要在白天吸收CO2（或吸收CO2的時間不同）；沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物A．
時刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
A氣孔導度383530728152538
B氣孔導度11203830352011

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體內(nèi)絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸實現(xiàn)的，下列有關突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
B．興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學信號
C．構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
D．興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳向后一個神經(jīng)元的樹突或細胞體

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同步練習冊答案