在觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗中，能證明質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的是


  1. A.
    液泡由大變小，紫色變淺
  2. B.
    液泡由大變小，紫色變深
  3. C.
    液泡由小變大，紫色變淺
  4. D.
    液泡由小變大，紫色變深
C
試題分析：在發(fā)生質(zhì)壁分離時，由于細(xì)胞外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水，液泡由大變小，紫色變深；在質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中，把已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放在清水中，結(jié)果細(xì)胞吸水，使液泡由小變大，紫色變淺，C項正確。
考點：本題考查質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹�，正確的是

A．植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B．在綠葉中色素的提取和分離實驗中，若只畫一次濾液細(xì)線，結(jié)果濾紙條上色素帶重疊

C．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象      

D．研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯誤的是 (   )

A．紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中，溶液漸漸變成紫色，說明細(xì)胞死亡
B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的
C．將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞
D．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹�，正確的是

A．植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B．在綠葉中色素的提取和分離實驗中，若只畫一次濾液細(xì)線，結(jié)果濾紙條上色素帶重疊

C．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D．研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標(biāo)志重捕法

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省江都市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯誤的是 (   )

A．紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中，溶液漸漸變成紫色，說明細(xì)胞死亡

B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的

C．將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞

D．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯誤的是 (   )

A．紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中，溶液漸漸變成紫色，說明細(xì)胞死亡

B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的

C．將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞

D．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

 

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