糖尿病是由血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病?煞譃棰裥吞悄虿『廷蛐吞悄虿 F渲孝裥吞悄虿《喟l(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng)。Ⅱ型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過(guò)程,a、b代表相應(yīng)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中的a由 細(xì)胞合成和分泌。
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖1中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于__________ 調(diào)節(jié)。a、b在血糖調(diào)節(jié)中功能不同,具有 作用。
(3)Ⅰ型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的__________,從而使血糖水平降低。Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,其可能的原因是______________。
(4)圖2中的激素A是______________。當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時(shí),將導(dǎo)致激素C合成受阻,激素A、B含量升高。由此可能引發(fā) (疾。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),用放射性同位素標(biāo)記一個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)物質(zhì)(如下表)產(chǎn)生的n個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。請(qǐng)回答:
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
脫氧核苷酸 | 32P標(biāo)記 | 31P |
氨基酸 | 34S | 35S標(biāo)記 |
(1)子代噬菌體中,只含有32P的有 個(gè),含有31P的有 個(gè),同時(shí)含有32P和31P的有 個(gè)。
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是 ,子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中,都有 元素。
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明( )
A.噬菌體比細(xì)菌高等 B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA D.DNA能控制一定的性狀
(4)實(shí)驗(yàn)中用放射性同位素標(biāo)記噬菌體時(shí),35S標(biāo)記的是 ,32P標(biāo)記的是 。
可否用14C來(lái)標(biāo)記? 。說(shuō)明理由: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含有N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀多肽,這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為
A. M-N+Z B. M-N—Z
C. M-Z+N D. M+Z+N
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種生物中,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜的是
①幽門(mén)螺桿菌 ②大腸桿菌 ③念珠藻 ④酵母菌 ⑤瘧原蟲(chóng) ⑥曲霉 ⑦乳酸菌 ⑧青霉菌
A.①②③⑦ B.①②③④⑥⑦
C.①②④⑤⑦⑧ D.①②⑤⑥⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)中,不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”這一觀點(diǎn)的是
A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活
C.草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激
D.父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥的原因,按順序是( )
A.缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、維生素C
B.缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素
C.缺乏維生素C、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
D.缺乏胰島素、維生素C、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
刺激某一個(gè)神經(jīng)元可引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。則該藥物( )
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成
B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同
D.抑制了突觸前膜釋放遞質(zhì)的緣故
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,正確的說(shuō)法是( )
A.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
B.地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞生物,進(jìn)行有氧呼吸
C.生物多樣性形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
D.生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是不會(huì)相互影響共同進(jìn)化的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于翻譯所需物質(zhì)的是
A.RNA聚合酶 B.模板 C.氨基酸原料 D.核糖體
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