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7.植物激素在植物的生長發(fā)育中起調節(jié)作用,下列關于植物激素的說法錯誤的是(  )
A.無子番茄的培育過程中,生長素誘發(fā)了可遺傳變異
B.蘋果果實的發(fā)育成熟是多種激素共同作用的結果
C.具有一定配比的細胞分裂素與生長素對細胞的分化具有重要作用
D.蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能增加其纖維長度

分析 1、生長素能促進果實的發(fā)育,利用此原理能培育無籽果實,但生長素作用后不會改變植物的遺傳物質,因此該變異屬于不可遺傳的變異.
2、在植物組織培養(yǎng)時,通過調節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長素用量比細胞分裂素用量,比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成.比值適中時,促進愈傷組織的生長.
3、赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;

解答 解:A、無子番茄的培育利用了生長素促進果實發(fā)育的原理,并沒有改變其遺傳物質,A錯誤;
B、在植物的生長發(fā)育過程是多種激素協(xié)調調節(jié)、共同作用的結果,B正確;
C、在植物組織培養(yǎng)時,生長素用量比細胞分裂素用量,比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成.比值適中時,促進愈傷組織的生長,C正確;
D、赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能增加其纖維長度,D正確.
故選:A.

點評 本題考查植物激素的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識和觀點,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關內環(huán)境的說法中不正確的是

A.內環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質

B.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關

C.正常人血漿的pH在7.35~7.45之間,與內環(huán)境中含有HCO3-、HPO42-等離子有關

D.人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右,即人體的正常體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進行實驗,燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應,氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷.

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴移動情況是不移動,原因是光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積,呼吸作用吸收的O2體積等于釋放的CO2體積
(2)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要C02,為什么?不能,不符合單一變量原則.如果用B、C裝置證明光合作用需要C02,應該將葉片怎樣處理?饑餓處理.
(3)要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.血液中的紅細胞源源不斷地為人體組織細胞輸送氧氣.血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)與功能至關重要,為患者輸液治療時為什么要用濃度為0.9%的生理鹽水?請設計實驗進行探究.
(1)實驗材料:略.
(2)方法步驟:①取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL濃度為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).
②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1~5號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細胞形態(tài)有何變化.
(3)請完善下列預期結果及分析:
試管NaCl溶液/%
10.5①體積變大,或漲破
20.7
3
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小,皺縮
相應的結論:0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài).
(4)討論:
①某學生配制生理鹽水時,由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結果會偏高.
②為了使實驗結果更精確,可采取什么樣的實驗措施?
分組更精細.
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會影響細胞的正常功能?為什么?會影響,生理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩(wěn)態(tài),進而影響細胞的正常功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于人體免疫調節(jié)的敘述正確的是( 。
A.體液免疫過程中,少數(shù)漿細胞可形成記憶細胞
B.人體通過漿細胞和T細胞產生抗體抵抗病原體
C.禽流感病毒專營細胞內寄生,體液免疫對其不起作用
D.某過敏原再次接觸人體,人體可產生相應的過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.病毒、細菌和酵母菌都具有的物質或結構是( 。
A.細胞膜B.細胞壁C.核酸D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質,某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病為( 。
A.先天性免疫缺陷病B.自身免疫病
C.獲得性免疫缺陷病D.過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.組成核酸的化學元素是( 。
A.C、H、O、NB.C、H、OC.C、H、O、N、PD.C、H

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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省棗陽市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在神經元之間傳遞的結構基礎是突觸,突觸的結構包括

A.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B.突觸小體、突觸間隙、突觸前膜

C.突觸前膜、突觸小體、突觸小泡

D.突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

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