概念圖是一種用節(jié)點代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法。下面是一個簡單的概念圖,下列有關(guān)說法合理的是( )
A.若X表示植物激素,則a~d可表示生長激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、萘乙酸
B.若X表示人體的內(nèi)環(huán)境,則a~d可表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
C.若X表示人體的免疫細(xì)胞,則a~d可表示吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞
D.若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異,則a~d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( )
A.由于不存在同源染色體,圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B.圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的
C.圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4
D.圖甲中有兩個染色體組,圖乙中有一個染色體組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)藍(lán)藻的說法中,不正確的是( )
A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
B.單個細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的
C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•欽州校級月考)下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)或功能的敘述正確的是( )
A.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
C.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體內(nèi)的生理過程,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.氧氣和血紅蛋白結(jié)合
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.氨基酸分子脫水縮合
D.抗體與抗原特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉外表皮,1分鐘后在顯微鏡下觀察到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是( )
A.圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
B.與實驗初期相比,M處的體積變大,顏色變深
C.N處充滿著蔗糖溶液和細(xì)胞液
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•德宏州校級期末)細(xì)胞核的主要功能是( )
A.控制生物的新陳代謝
B.與細(xì)胞的呼吸作用有密切關(guān)系
C.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
D.與生物的遺傳變異有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)土壤動物研究的敘述,正確的是( )
A.土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象
B.土壤動物種間關(guān)系主要是互利共生
C.土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異
D.隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)種群的說法不正確的是
A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B.稻田中秧苗的均勻分布屬于種群的數(shù)量特征
C.池塘養(yǎng)魚過程中人為持續(xù)投放飼料,增加溶氧等措施可以增加鱸魚種群的K值
D.預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成
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