【題目】下圖為甲病（A-a）和乙病（B-b）兩種遺傳病的系譜圖，其中一種病是伴性遺傳病。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲病屬于常染色體顯性遺傳病，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ-6的基因型為aaXBY，Ⅱ-5為純合體的概率是1/2

C. Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于Ⅱ-8

D. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育孩子患乙病的概率是1/4

【答案】D

【解析】

由圖可知，根據(jù)Ⅱ-3×Ⅱ-4→Ⅲ-9可知，甲病是常染色體顯性遺傳��；根據(jù)題目信息可知，乙病是伴性遺傳病，又根據(jù)Ⅱ-7患病，Ⅲ-12正常可知，乙病是伴X隱性遺傳病。

A、根據(jù)Ⅱ-3×Ⅱ-4→Ⅲ-9可知，甲病是常染色體顯性遺傳病，根據(jù)Ⅱ-7患病，Ⅲ-12正常可知，乙病是伴X隱性遺傳病，A正確；

B、Ⅱ-6不患病，故基因型為aaXBY，根據(jù)Ⅱ-7患乙病可知，Ⅰ-1乙病的基因型為XBXb，Ⅱ-5的基因型可能是aaXBXB、aaXBXb，為純合體的概率是1/2，B正確；

C、Ⅲ-13患乙病，其致病基因來(lái)自于其母親Ⅱ-8，C正確；

D、Ⅰ-1乙病的基因型為XBXb，Ⅰ-2乙病的基因型為XBY，Ⅱ-4乙病的基因型為：1/2XBXB、1/2XBXb，Ⅱ-3乙病的基因型為：XBY，故Ⅲ-10乙病的基因型為3/4XBXB、1/4XBXb，Ⅲ-13乙病的基因型為：XbY，Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育孩子患乙病的概率是1/4×1/2=1/8，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等量的酵母菌培養(yǎng)在甲、乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則下列敘述正確的是(　　)

A. 若甲組消耗1 mol葡萄糖，則可生成6 mol H2O

B. 兩組釋放的能量相等

C. 甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4∶1

D. 兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中三種動(dòng)物的λ值（指某種群數(shù)量是一年前該種群數(shù)量的倍數(shù)）進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 表中數(shù)據(jù)顯示，動(dòng)物A的種群數(shù)量在2014年到2016年逐漸增多

B. 動(dòng)物B在2013年的λ值較低，原因可能是雌性個(gè)體減少，出生率降低

C. 動(dòng)物C最可能為外來(lái)入侵物種，它對(duì)生物多樣性會(huì)產(chǎn)生影響

D. 2015年至2017年，動(dòng)物C的增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B是兩類(lèi)生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）若某細(xì)胞含有兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為__________細(xì)胞（填“動(dòng)物”“高等植物”或“低等植物”）；與A圖細(xì)胞相比，B圖細(xì)胞中特有的含有核酸的細(xì)胞器是__________（填名稱(chēng)），是__________的主要場(chǎng)所。

（2）若A圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次是____________（用箭頭和編號(hào)表示），在整個(gè)過(guò)程中所需要的能量主要由__________提供。

（3）若B圖表示洋蔥葉肉細(xì)胞，則該細(xì)胞的邊界是__________（填名稱(chēng)）；若B圖表示洋蔥根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器有__________（填編號(hào)），不含磷脂分子的細(xì)胞器有__________（填名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A.甲圖中共有5種核苷酸

B.乙圖所示的化合物中含有糖類(lèi)物質(zhì)，元素組成有C、H、O、N、P

C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖

D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中①細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是⑤血漿

B. 若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體量增加

C. 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥細(xì)胞

D. 某人皮膚燙傷后出現(xiàn)了水泡，水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中，赤霉素（GA)含量上升，引起α-淀粉酶等多種酶的合成，促進(jìn)種子的萌發(fā)， 該過(guò)程的信號(hào)調(diào)控過(guò)程如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. GA促進(jìn)α-淀粉酶合成，水解淀粉以滿足種子萌發(fā)需求

B. GA只能與細(xì)胞核中的GA受體結(jié)合，從而發(fā)揮調(diào)控作用

C. GA-GA受體復(fù)合物引起酶S與D蛋白結(jié)合，并促進(jìn)其水解

D. M蛋白可以啟動(dòng)某些GA生理反應(yīng)和相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________ (填序號(hào))。細(xì)胞膜表面除糖蛋白外，還有糖類(lèi)和脂質(zhì)分子結(jié)合成的___________。

（2）若上圖為麗藻的部分細(xì)胞膜，則K+濃度Ⅰ_________Ⅱ(填“＞”或“＜”或“=”)。若該細(xì)胞膜是白細(xì)胞的一部分，那么它攝入病毒的方式可能是___________。

（3）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面。當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊，細(xì)胞膜的厚度變小，表面積擴(kuò)大。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是___________________________________________________。

（4）以下是探究“水稻吸收SiO44－的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善：

①實(shí)驗(yàn)步驟：

A．取若干生長(zhǎng)發(fā)育良好且相同的水稻幼苗，平均分為甲、乙兩組，分別放入適宜濃度含有SiO44－的完全培養(yǎng)液中；

B．甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞的有氧呼吸；

C．一段時(shí)間后，測(cè)定兩組根系對(duì)SiO44－的吸收速率。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

A．若乙組植株對(duì)SiO44－的吸收速率____________甲組(填“＞”或“＜”或“=”)，則說(shuō)明水稻從培養(yǎng)液中吸收SiO44－的方式是被動(dòng)運(yùn)輸；

B．若乙組植株對(duì)SiO44－的吸收速率____________甲組(填“＞”或“＜”或“=”)，則說(shuō)明水稻從培養(yǎng)液中吸收SiO44－的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示)，得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成五肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，則將脫去4個(gè)H2O

D. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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