【題目】在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中，沒有ADP生成的是（ ）

A. 胰腺細(xì)胞分泌胰液

B. 胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的分解

C. 葉綠體內(nèi)C5的生成

D. 番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收

【答案】B

【解析】

ATP水解會(huì)產(chǎn)生ADP，有ADP產(chǎn)生的過(guò)程是消耗能量的過(guò)程。

胰腺細(xì)胞分泌胰液，胰液含消化酶，通過(guò)胞吞分泌到細(xì)胞外，需要消耗能量，會(huì)生成ADP，A不符合題意；蛋白質(zhì)的分解過(guò)程不消耗ATP，無(wú)ADP生成，B符合題意；葉肉細(xì)胞通過(guò)C3的還原生成C5，該過(guò)程消耗ATP，有ADP生成，C不符合題意；番茄根細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收鎂離子，消耗ATP，生成ADP，D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來(lái)的

B. 基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C. 同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同

D. 同一個(gè)體莖尖分生組織細(xì)胞的分裂能力比葉肉細(xì)胞的強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細(xì)菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取其子代的DNA進(jìn)行梯度離心，下圖①~⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤

B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③

D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體含有多種水解酶，被溶酶體分解后的產(chǎn)物有些可被細(xì)胞再利用

B. 肌肉細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成

C. 動(dòng)物細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)和纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

D. 并非所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是

A. 長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的C02是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

B. 發(fā)菜沒有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在PCR反應(yīng)中,以一個(gè)DNA分子作為初始模板,經(jīng)過(guò)兩次循環(huán)后,含引物Ⅰ的DNA單鏈占DNA總鏈數(shù)的

A. 1/2 B. 1/4 C. 3/8 D. 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示，據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是（ ）

A．當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0，CO2濃度在a～b之間時(shí)，三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

B．CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強(qiáng)度和溫度

C．當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

D．據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體動(dòng)物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該動(dòng)物是 （填“雌性”或“雄性”）個(gè)體。

（2）圖A細(xì)胞含有 對(duì)同源染色體，每條染色體中含有 個(gè)DNA分子。

（3）圖B細(xì)胞正在進(jìn)行 （填“有絲”或“減數(shù)”）分裂，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有 條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感程度不同，一般來(lái)說(shuō)可能是 ( )

A. 根<芽<莖 B. 根>莖>芽 C. 根>芽<莖 D. 根>芽>莖

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