為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,設計進行下列實驗。實驗材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3黑藻等。
實驗步驟:
①準備4套如圖所示裝置,編號為l一4。在瓶中各加入約500mL0.0lg,mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l一4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1—4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。
以上實驗重復三次,實驗結(jié)果見上表。分析并回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是 。列出實驗中的兩個控制變量(無關變量): 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的? 。
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標圖里繪制柱形圖 。
(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是 。
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論: 。
(6)若想確定黑藻生長的最適光照強度,請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路:
(1)光照強度 CO2量(或NaHCO3溶液量及濃度)、溫度、pH值、光照時間、黑藻量等(1分,要求至少答出兩項)
(2)讀量筒中收集到的水的體積
(3)見下圖.2分(坐標軸標識、繪圖各給1分)。
(4)黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣
(5)在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的升高,光合作用的強度也隨之升高。
(6)縮小光強梯度.在1OOW一400W范圍內(nèi)設置更多組驗。
此題結(jié)合實驗探究考察光照強度對光合作用的影響,由表格信息知道該實驗中的自變量是光照強度。本實驗中的控制變量有CO2量(或NaHCO3溶液量及濃度)、溫度、pH值、光照時間、黑藻量等,這些無關變量不能對實驗帶來干擾。根據(jù)裝置圖,是以量筒中收集到的水的體積實驗數(shù)據(jù)的。上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,而是凈光合釋放的氧氣量,其原因是黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣。由表中數(shù)據(jù)知在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的升高,光合作用的強度也隨之升高。若想確定黑藻生長的最適光照強度,需要進一步縮小
科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州十四中高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質(zhì)①為 ,它在光合作用的 階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉(zhuǎn)移途徑是 。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質(zhì)④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省瑞安中學高二下學期期末文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質(zhì)①為 ,它在光合作用的 階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉(zhuǎn)移途徑是 。(用“→ ”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比,B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點相比,C點條件下物質(zhì)④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高二下學期期末文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質(zhì)①為 ,它在光合作用的 階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉(zhuǎn)移途徑是 。(用“→ ”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比,B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點相比,C點條件下物質(zhì)④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
30、Ⅰ(7分)為探究環(huán)境因素對植物光合作用強度的影響,設計進行如下實驗:
實驗材料和用具:圖示實驗裝置(廣口瓶容積為500mL)、100 mL量筒、200W的臺燈、冷開水、不同濃度的NaHCO3溶液(冷開水配制)、黑藻等。實驗重復三次,實驗結(jié)果見下表。
分析并回答下列有關問題:
(1)該實驗中的自變量是 ,列出實驗中的至少兩個控制變量(無關變量):
(2)試補充完成該實驗探究的具體實驗步驟。
①準備4套如圖裝置,編號為1----4,分別在各瓶中注入冷開水、0.1%NaHC03溶液、1.0%NaHC03溶液、5.0%NaHC03溶液各約500mL;
②取 ,分別放入各實驗裝置,并組裝好實驗裝置;
③將4套裝置 ,然后分別用 ;
④30min后, 。
⑶由于黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣,故量筒中收集到的水的體積
不能表示為黑藻30min內(nèi)的光合總量,請根據(jù)上表繪制出相關的
柱形圖。
Ⅱ(5分)植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響,如圖是在20℃、0.03%CO2濃度條件下,測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示表明, 植物更適宜在弱光照條件下生長,這是由植物本身的 決定的。生產(chǎn)上如果將A、B共同種植,形成群落的 結(jié)構(gòu),將可達到充分利用光能的目的。
(2)在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),A植物需在光照強度___ __千勒克斯才能生長。
(3)當光照強度為8千勒克斯時,A植物每小時光合作用所制造的有機物量與B植物制造的有機物量的比例是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質(zhì)①為 ,它在光合作用的 階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉(zhuǎn)移途徑是 。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質(zhì)④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com