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下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（ ）  

A．血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調節(jié)
B．處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產熱
C．G過程可表示甲狀腺激素對神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D．E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是(    )

    A．飯后血糖升高時，人體可以通過"內外刺激→A→C→D"途徑促進胰島素的分泌

B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使腎上腺素分泌增加

D．當人的手被針刺時，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使手縮回

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是   

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增加

D．當人的手被針刺時，可以通過刺激→A→C→D，使手縮回

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇省揚州市高二上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列敘述正確的是

A．飯后血糖升高時，人體可以通過"內外刺激→A→C→D"途徑促進胰島素的分泌

B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使腎上腺素分泌增加

D．當人的手被針刺時，可以通過"內外刺激→A→C→D"，使手縮回

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省高三一輪檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過“內外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D．當人的手被針刺時，可以通過“內外刺激→A→C→D”，使手縮回

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年海南省高三上學期教學質量檢測（三）生物試卷 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述不正確的是 (   )

A、水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現，屬于神經調節(jié)

B、糖平衡調節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實現，屬于體液調節(jié)

C、人的手被針扎時，其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現，屬于神經調節(jié)

D、該圖表示體溫調節(jié)過程，則體溫調節(jié)屬于神經一體液調節(jié)

 

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