4.如圖I中放一盆正常生長的綠色植物,II處為一裝有清水的U型管,III處放一只健康的小白鼠,Ⅳ中放入一定濃度的NaOH溶液,在適宜的溫度下進(jìn)行以下實驗.據(jù)圖分析回答:
(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)CO2(物質(zhì))含量將增加.
(2)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,給裝置I中的植物提供適量的含18O標(biāo)記的水,同時給予適宜的光照,則小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)產(chǎn)生的場所是線粒體.
(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,I中植物葉肉細(xì)胞的C5含量增加.此時C處液面上升(上升、下降).隨時間延長,O2的產(chǎn)生量將會減少.一段時間后,小白鼠血液中的乳酸(物質(zhì))將會略有積累.
(4)由上述一系列實驗可知,影響光合作用的外界因素有光照強度、CO2濃度等.

分析 據(jù)圖分析:在黑暗條件下,植物和小鼠均只進(jìn)行呼吸作用,此時吸收氧氣釋放二氧化碳;在光照條件下,植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,而小鼠仍只進(jìn)行呼吸作用.
裝置Ⅳ處的NaOH溶液會吸收流動空氣中的二氧化碳,會使裝置中氣體總量減少,并且光合作用原料減少,抑制光合作用.

解答 解:(1)圖1開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,表示Ⅳ處的NaOH溶液不吸收二氧化碳.如果不給光照,裝置內(nèi)的植物和小鼠均進(jìn)行呼吸作用,此時會消耗裝置內(nèi)的氧氣,釋放二氧化碳,導(dǎo)致裝置中二氧化碳量增加.
(2)同樣條件下,給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素,同時給以光照一段時間內(nèi),此時Ⅰ處的植物會進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,而當(dāng)空氣流動到Ⅲ處時,小鼠會進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,因此B中O2相對多,D處CO2相對多.并且小鼠在有氧呼吸第三階段[H]與18O的氧氣結(jié)合生成水,該反應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開時,空氣就會經(jīng)過裝置Ⅳ,Ⅳ處的NaOH溶液會吸收空氣中的二氧化碳.同樣光照條件下,由于二氧化碳濃度不斷減少,使光合作用暗反應(yīng)中的二氧化碳固定減弱,導(dǎo)致Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞中五碳化合物的去路減少,來路不變最終五碳化合物含量增多;由于裝置中二氧化碳被吸收,導(dǎo)致裝置中氣體總量減少,因此C液面上升.隨時間延長,裝置中二氧化碳被吸收,植物不能進(jìn)行光合作用,O2的產(chǎn)生量將會減少,小鼠因氧氣不足進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,血液中的乳酸含量略有升高.
(4)由上述一系列實驗可知影響光合作用的外界因素有光照強度、CO2濃度等.
故答案為:
(1)CO2
(2)線粒體
(3)增加       上升          減少        乳酸
(4)光照強度      CO2濃度

點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識,具有一定的綜合性和難度,對考生具有較高的能力要求.要求考生能夠準(zhǔn)確分析實驗裝置圖,理清在黑暗和光照條件下的氣體交換,并明確NaOH溶液的生理作用以及對植物光合作用造成的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是連續(xù)分裂的一個細(xì)胞中不同時期核DNA含量的測定結(jié)果,圖乙是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,請據(jù)圖分析以下說法正確的是( )

A.圖甲中一個完整的細(xì)胞周期是a-f段或g-l段

B.圖甲ab段由于DNA分子復(fù)制導(dǎo)致DNA和染色體的數(shù)目加倍

C.圖乙中的A細(xì)胞含8條染色體、8條染色單體和8個DNA分子

D.在圖乙中,細(xì)胞B處于圖甲中的c-d段或i-j段

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗。下列技術(shù)中不能選用的是 ( )

A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,圖2為其中一個生理過程的模式圖.請回答下列問題:

脯氨酸CCA,CCC,CCU、CCG蘇氨酸ACU ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為核膜、線粒體DNA.
(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,它們是ATP、核糖核苷酸、酶.
(3)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細(xì)胞核、線粒體.
(4)根據(jù)題圖判斷:Ⅲ為tRNA(填名稱).?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸.若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段.
(5)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是①(填序號),線粒體功能會(填“會”或“不會”)受到影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是( 。
A.下丘腦通過支配垂體分泌促激素作用于相關(guān)的內(nèi)分泌腺
B.下丘腦具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定
C.下丘腦能傳導(dǎo)興奮,并能產(chǎn)生相應(yīng)的激素,如促甲狀腺激素釋放激素
D.飲水過多使下丘腦分泌的抗利尿激素增多,導(dǎo)致腎小管和集合管對水的重吸收能力增強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.番茄是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性.回答下列問題:

(1)圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實驗的過程.植株X為單倍體,其基因型種類及比例為RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1.
(2)圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果.A的基因型是RrHH,兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律定律.
(3)番茄的正常葉(T)對馬鈴薯葉(t)為顯性.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號染色體為三體(6 號染色體有3條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代).
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體變異,在B的體細(xì)胞中最多含有50條染色體.用B作母本,馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說F1中三體植株(C)和二倍體植株的比為1:1.
②為探究T、t基因是否位于6號染色體上,某課外活動小組同學(xué)設(shè)計了兩組實驗,請根據(jù)假設(shè)預(yù)測各組的實驗結(jié)果:
第一組:假設(shè)T、t基因不在6號染色體上,則用植株C自交,子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為3:1.
第二組:假設(shè)T、t基因位于6號染色體上,則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,子代的基因型有4種,其中正常葉植株所占比例為$\frac{5}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞器的相關(guān)知識描述正確的是( 。
①所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
②動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入病毒或細(xì)菌
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強
⑥活細(xì)胞中,與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以用健那綠染色,呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
A.③④⑦B.③④⑥C.②③⑥D.③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為馬鈴薯-番茄植株的培育過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)步驟①②應(yīng)使用酶解法去除細(xì)胞壁處理細(xì)胞.
(2)步驟③叫做誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,這一過程的完成,證明了細(xì)胞膜具有流動性.步驟④完成與高爾基體、線粒體(填細(xì)胞器)有關(guān).
(3)步驟⑤進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,通過分裂形成的結(jié)構(gòu)叫愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗.
(4)如果番茄體細(xì)胞內(nèi)含有A條染色體,馬鈴薯體細(xì)胞內(nèi)含有B條染色體,則一個馬鈴薯-番茄雜種細(xì)胞的有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)含2(A+B)染色體.
(5)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的有性雜交相比,前者的主要意義是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是( 。
A.藍(lán)藻為需氧型生物,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體中產(chǎn)生
B.在有氧和無氧的條件下,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C.ATP的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)
D.動物細(xì)胞形成ATP的途徑是呼吸作用和光合作用

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同步練習(xí)冊答案