【題目】下圖為種間關(guān)系的三個(gè)坐標(biāo)曲線，相關(guān)敘述正確的是

A. 二種食蟲(chóng)蝙蝠覓食時(shí)間相互錯(cuò)開(kāi)，其數(shù)量關(guān)系如圖甲所示

B. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、捕食

D. 圖丙中起始階段種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對(duì)種間關(guān)系的知識(shí)要點(diǎn)的理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生關(guān)系；乙圖呈現(xiàn)“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系；丙圖中兩種生物的一種數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量大量減少或死亡，表示的是“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。綜上二種食蟲(chóng)蝙蝠之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不是捕食關(guān)系，二者覓食時(shí)間相互錯(cuò)開(kāi)，有利于降低它們之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力，A錯(cuò)誤；噬菌體與細(xì)菌之間為寄生關(guān)系，二者的種群數(shù)量變化關(guān)系不可能如圖乙所示，B錯(cuò)誤；甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；圖丙中起始階段種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某雄性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 正常情況下該細(xì)胞形成兩種類(lèi)型的四個(gè)精子

B. 兩個(gè)B基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

C. 形成此細(xì)胞過(guò)程中可能發(fā)生了染色體的交叉互換

D. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡與低倍鏡相比

A.物像小，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C.物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多D.物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）（題文）圖為細(xì)胞周期示意圖，處于G0期的細(xì)胞屬于暫不分裂的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括G0、G1、S、G2、M

B. S期是染色體復(fù)制及數(shù)目加倍的時(shí)期

C. M期是染色單體形成和消失的時(shí)期

D. 記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞所處時(shí)期為G0期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中，不正確的是（ ）

A. 若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量，a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì)，則b最有可能是蛋白質(zhì)

B. 若Y表示生物體內(nèi)Hg含量，a、b、c、d表示四種不同生物，則a最有可能是生產(chǎn)者

C. 若Y表示一段時(shí)間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來(lái)的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的載體

D. 若Y表示細(xì)胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細(xì)胞，則在0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)，若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，但不能說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的單體是

A.氨基酸B.單糖C.維生素DD.核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別是目的基因、質(zhì)粒載體、重組DNA（重組質(zhì)粒）的三個(gè)示意圖，限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要獲得理想的可表達(dá)目的基因的重組DNA，最佳的限制酶組合方式是

A. 用EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用電子顯微鏡觀察顫藻和酵母菌，能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A.顫藻中能觀察到葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.酵母菌中能觀察到擬核和高爾基體

C.都能觀察到核糖體和細(xì)胞膜

D.都能觀察到染色體和核仁

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同步練習(xí)冊(cè)答案