17．使磷脂特別適于形成細(xì)胞膜的原因是（　　）
A．磷脂是疏水性的B．磷脂是親水性的
C．磷脂能迅速吸水D．磷脂既是疏水性的又是親水性的

分析 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或橫跨整個(gè)磷脂雙分子層中．

解答 解：磷脂分子的頭部為磷酸，具有親水性，尾部為脂肪鏈，具有疏水性，故具有親水的頭部和疏水的尾部，這種特性使磷脂以雙分子層的形式排布構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是磷脂分子的特性及在細(xì)胞膜中的排布方式，對(duì)于磷脂分子的特性及在細(xì)胞膜中的排布方式的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示在較低CO2濃度且溫度適宜的條件下，某陽(yáng)生植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．適當(dāng)提高CO2濃度，b點(diǎn)向右移動(dòng)，c點(diǎn)向右上方移動(dòng)
B．提高溫度，b點(diǎn)向左移動(dòng)，c點(diǎn)向左下方移動(dòng)
C．陰生植物的X值比該植物的小
D．圖中的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．馬體細(xì)胞中有64個(gè)染色體，驢體細(xì)胞中有62個(gè)染色體．母馬和公驢交配，生的是騾子．一般情況下，騾子不會(huì)生育，主要原因是（　　）
A．騾無(wú)性別的區(qū)分
B．騾體細(xì)胞中有染色體63條，不存在同源染色體，無(wú)法聯(lián)會(huì)配對(duì)
C．騾是單倍體
D．騾的性腺不發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為舞蹈癥家系圖，若圖中7和10婚配，這對(duì)夫婦生一個(gè)患舞蹈癥男孩的概率為（　　）
A．$\frac{5}{12}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某一生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是水稻、大豆、蔬菜．大豆和水稻的種間關(guān)系是不是競(jìng)爭(zhēng)？不是．
（2）在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物秸稈細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)核膜包被的成形細(xì)胞核
（無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核）．
（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，課提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)的原因是：因?yàn)槟⒐郊?xì)胞呼吸放出二氧化碳，為蔬菜的光合作用提供原料．
（4）若該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)棄耕后農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為次生演替．
（5）在“農(nóng)作物→豬→農(nóng)戶”這條食物鏈中，若農(nóng)作物通過(guò)光合作用產(chǎn)出600摩爾氧氣，農(nóng)戶從豬中獲取的能量多相當(dāng)于4摩爾的葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B．愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C．上述過(guò)程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D．“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，①卡介苗②破傷風(fēng)抗毒素 ③免疫球蛋白 ④艾滋病毒 ⑤癌變的細(xì)胞⑥移植的腎臟 ⑦引起過(guò)敏的青霉素  屬于抗原的是（　　）
A．①②③④⑤⑥⑦B．②③C．①④⑤⑥⑦D．①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
限制酶BamHⅠHnidⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高．
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割的原因SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因．
（4）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化
（5）為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)．
（6）基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)α-抗胰蛋白酶，應(yīng)選用同種限制酶切割含有目的基因的DNA片段和載體，并用顯微注射方法導(dǎo)入受精卵中，再利用SRY探針 （Y染色體上的性別決定基因）進(jìn)行檢測(cè)，將檢測(cè)反應(yīng)呈陰性（選填“陽(yáng)”、“陰”）性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物形成ATP的場(chǎng)所只有一處的是（　　）
A．噬菌體B．酵母菌C．小球藻D．醋酸桿菌

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