關(guān)于如圖的敘述，下列有關(guān)推斷錯誤的是（　　）
A、由F2的性狀分離比可推測家兔毛色最可能受兩對等位基因控制
B、F1灰色個體基因型只有一種，而F2中灰色個體基因型可能有四種
C、F2白色個體有兩種基因型，能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
2
D、F2黑色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
3
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析遺傳圖解：F2中灰色：黑色：白色=9：3：4，是“9：3：3：1”的變式，這說明家兔毛色受兩對等位基因的控制（相應(yīng)的基因用A、a和B、b表示），且這兩對等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律．根據(jù)F2中性狀分離比可推灰色的基因型為A_B_，灰色的基因型為A_bb（也可能是aaB_，以下均以前一種情況為例分析），白色的基因型為aaB_和aabb．據(jù)此答題．
解答： 解：A、F2中灰色：黑色：白色=9：3：4，是“9：3：3：1”的變式，這說明家兔毛色受兩對等位基因的控制，A正確；
B、F2中灰色：黑色：白色=9：3：4，是“9：3：3：1”的變式，說明F1灰色個體基因型只有一種（AaBb），而F2中灰色個體基因型可能有四種（AABB、AABb、AaBB、AaBb），B正確；
C、F2白色個體有三種基因型（
1
16
aaBB、
2
16
aaBb、
1
16
aabb），其中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
2
，C錯誤；
D、F2黑色個體的基因型及比例為
1
16
AAbb、
2
16
Aabb，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
3
，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合遺傳圖解，考查基因自由組合定量的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能以圖中“9：3：4”為突破口，推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系，再熟練運(yùn)用逐對分析法計算相關(guān)概率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面有關(guān)胚胎工程的有關(guān)問題：
（1）胚胎工程的許多技術(shù)，實際是體外條件下，對動物
 
 和
 
條件進(jìn)行的模擬操作．
（2）哺乳動物精子的發(fā)生場所是
 
，從
 
開始，直到生殖機(jī)能衰退．精子的發(fā)生過程分為三階段，第三階段為精細(xì)胞的變形：其中的
 
變?yōu)榫宇^的主要部分，
 
演變?yōu)榫拥奈玻?br />（3）受精階段，為了阻止多精入卵，第一道屏障為
 
，第二道屏障為
 
．受精作用完成的標(biāo)志是
 
．
（4）胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：第一，同種動物的供、受體的生殖器官的生理變化是相同的，為供體胚胎移入受體提供
 
．第二，早期胚胎在一定時間內(nèi)處于
 
，為胚胎的收集提供了可能．第三，受體對移入子宮的外來胚胎基本上
 
，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．第四，供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的
 
在孕育過程中不受任何影響．
（5）ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上，表現(xiàn)為
 
；在功能上，具有
 
，即可以分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩種相對性狀的純合體親本雜交，子一代自交，若符合自由組合定律，則子二代個體中重組類型所占的比例為（　�。�
A、
9
16
B、
3
8
C、
3
8
或
5
8
D、
3
16
或
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花．下面為該植物純合親本間雜交實驗過程，已知紅花親本的基因型為AAbb，請分析回答：
組合1：親本  白花×紅花→F1紫花→F2  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
組合2：親本  紫花×紅花→F1紫花→F2  3/4紫花：1/4紅花
組合3：親本  紫花×白花→F1紫花→F2  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
（1）第1組實驗中白花親本的基因型為
 
，F(xiàn)2中紫花植株的基因型應(yīng)為
 
，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占
 
．
（2）若第3組實驗的F1與某白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例
及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花：白花=1：1，則該白花品種的基因型是
 
．
②如果雜交后代
 
，則該白花品種的基因型是aabb．
③如果雜交后代
 
，則該白花品種的基因型是aaBb．
（3）請寫出第2組實驗的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾定律的敘述中，錯誤的一項是（　　）
A、遺傳因子就是基因
B、等位基因分離導(dǎo)致性狀分離
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的高莖（B）對矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和�。╞bddee），進(jìn)行了如下兩組實驗：
親本F1產(chǎn)生的花粉的基因型及比例
組合一甲×丁BDe：Bde：bDe：bde=4：1：1：4
組合二丙×丁BdE：Bde：bdE：bde=1：1：1：1
請據(jù)表回答問題：
（1）由組合二可知，基因
B
b
和基因
E
e
位于
 
（填“同一”或“不同”）對同源染色體上．利用其F1自交，
 
（填“能”或“不能”）驗證基因的自由組合定律．如果將組合一的F1自交，F(xiàn)2中純合子所占比例為
 
．
（2）如果想利用現(xiàn)有品種在短時間內(nèi)培育高莖、花粉粒長形和非糯性的能穩(wěn)定遺傳的新品種，可以選用的親本組合有
 
組，需要用到的育種方法有
 
．
（3）在遺傳學(xué)上，控制相同性狀的某對染色體缺失一條染色體的個體稱為單體，單體與正常個體之間，可以進(jìn)行交配．普通小麥為異源六倍體，其染色體組成可表示為AABBDD（A、B、D表示染色體組），體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為42，已分離得到21種不同染色體的野生型單體，應(yīng)用單體可把新發(fā)現(xiàn)的隱性基因定位在特定的染色體上．現(xiàn)有小麥隱性突變純合體，請設(shè)計實驗確定隱性突變基因在哪對染色體上．
實驗步驟：
①將
 
雜交得F1；
②觀察并統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例．
實驗結(jié)果及結(jié)論：
③若F1
 
，說明基因位于該單體所缺少的那條染色體上；
④若F1
 
，說明基因不位于該單體所缺少的那條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖（已知Ⅰ2無乙病基因），下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲病為常染色體顯性遺傳病
B、乙病為性染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ3號是純合體的概率是
1
8
D、若Ⅱ4與一位正常男性結(jié)婚，生下正常男孩的概率為
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子的敘述中，正確的是（　　）
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本單位
C、DNA和RNA都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、構(gòu)成不同蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量可能相同
E、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖，根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是
 
細(xì)胞．
（2）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是
 
細(xì)胞．
（3）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示
 
．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是
 
 細(xì)胞，它存在于
 
（A、B）中．
（4）若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白，則B中參與其合成和分泌的細(xì)胞器有
 
、
 
、
 
、
 
．B可來源于
 
細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案