分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:1號和2號患病而3號正常,即“有中生無為顯性”;又亨廷頓舞蹈癥是由第四號常染色體上的Humtington基因發(fā)生突變引起的人類遺傳病,因此可判斷亨廷頓舞蹈癥為常染色體顯性遺傳。
解答 解:(1)由于Ⅲ6個(gè)體患病而該病為顯性遺傳病,Ⅲ6為患者一定含有H基因;又其父親Ⅱ5正常,基因型為hh,其中一個(gè)h一定會遺傳給Ⅲ6,所以Ⅲ6的基因型是Hh.
(2)Ⅲ7是患者的概率為1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$-$\frac{2}{3}$.Ⅲ7在出生前,為確定其是否患亨廷頓舞蹈癥,可用基因診斷的手段來進(jìn)行產(chǎn)前診斷.目前對此病的治療思路之一是特異性降解由突變體基因合成的mRNA,使翻譯過程缺少直接模板,從而阻止基因表達(dá)中的翻譯環(huán)節(jié).
(3)若Ⅲ代中某個(gè)體基因型為HHh,由于染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù))也可能導(dǎo)致該個(gè)體的基因型為HHh,所以不能確定基因型為HHh的個(gè)體一定是染色體數(shù)目變異.
故答案為:
(1)Hh 該病為顯性遺傳病,Ⅲ6為患者一定含有H基因,Ⅱ5的基因型為hh,其中一個(gè)h-定會遺傳給Ⅲ6,所以Ⅲ6的基因型為Hh
(2)$\frac{2}{3}$ 基因診斷 翻譯
(3)不一定 染色體結(jié)構(gòu)變異也可能導(dǎo)致該個(gè)體的基因型為HHh
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知在層析液中溶解度越大的色素在濾紙上擴(kuò)散的速度越快.從新鮮菠菜葉片中提取的色素,在層析液中溶解度最大的色素顏色是( )
A.黃綠色 B.藍(lán)綠色 C.黃色 D.橙黃色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的( )
A.功能及所含有的主要有機(jī)化合物大都相同
B.功能及所含有的主要有機(jī)化合物大都不同
C.功能相同,所含主要有機(jī)化合物不同
D.功能不同,所含主要有機(jī)化合物相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級卵母細(xì)胞的形成過程中 | B. | 次級卵母細(xì)胞的形成過程中 | ||
C. | 精子入卵后 | D. | 卵裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 | |
C. | 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程 | |
D. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的 | |
B. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義 | |
C. | 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生胚胎時(shí)期 | |
D. | 細(xì)胞凋亡和壞死都是在不利因素的影響下,細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁 | |
B. | 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,發(fā)菜中還含有葉綠體 | |
C. | T2噬菌體通過細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖 | |
D. | 藍(lán)藻與綠色植物的同化作用方式相同 |
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