有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到如圖所示四種氨基酸，分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為

A. q+1 B. p-1 C. q-2 D. p+1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年西藏拉薩市高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí)，相應(yīng)的反應(yīng)是 （ ）

A．溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少

B．皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加

C．皮膚血管舒張，汗腺分泌增加

D．酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）在顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于乙狀態(tài)，則此時(shí)水分進(jìn)出細(xì)胞的情況是

A．滲透吸水

B．滲透失水

C．滲透平衡

D．三者都有可能

（2）若把該細(xì)胞放在0．3g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài)，發(fā)生質(zhì)壁分離，在該過程中細(xì)胞的吸水能力__________（變大，變小或不變），液泡的顏色將________（變深、變淺或不變）．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．此時(shí)，該根毛細(xì)胞會(huì)像紅細(xì)胞一樣過度吸水而漲破嗎？為什么？______，________________。

（3）若把0．3g/ml的蔗糖溶液換為0．3g/ml的KNO3溶液，發(fā)生質(zhì)壁分離后，不作任何處理質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原了．這是因?yàn)開_________。

（4）若把根毛細(xì)胞放在0．5g/ml的蔗糖溶液中，其質(zhì)壁分離的速度將會(huì)___________（更快或更慢），過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞卻不能質(zhì)壁分離復(fù)原了．為什么？_____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與核酸有關(guān)的說法正確的是

A. 含RNA的生物一定含DNA

B. 含DNA的生物一定含RNA

C. 含RNA的細(xì)胞器一定含DNA

D. 含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. 此圖可用來表示藍(lán)藻細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B. 若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5

C. 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)只有3、5、6

D. 此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1、2、5

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說法正確的有幾項(xiàng)

①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪

②線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

③蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行，例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

④藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體

A. 都錯(cuò)誤 B. 一項(xiàng) C. 二項(xiàng) D. 三項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南衡陽八中高二理實(shí)驗(yàn)班上月考四生物卷（解析版） 題型：綜合題

氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌,它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果。以下是有關(guān)硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸量影響的研究：

試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。

第二步：對(duì)配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行 。

第三步：各組接種 后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。

第四步： 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。

（2）分析回答：

①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來源于 。

②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是 。

③分析上圖可知，硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸的影響是 。

（3）研究人員用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對(duì)TT03產(chǎn)酸量的影響，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為皺粒豌豆形成的原因和囊性纖維病的病因圖解。下列敘述正確的是

A．兩個(gè)實(shí)例都說明基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B．用光學(xué)顯微鏡可觀察到淀粉分支酶基因發(fā)生的變化

C．圖中CFTR基因和淀粉分支酶基因都發(fā)生了基因突變

D．CFTR基因結(jié)構(gòu)異常后無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者：英國科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯，構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（ ）

A. 治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無抑制作用

B. 可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

C. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活

D. 抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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