12.如圖所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.
(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來(lái)源外,還可以來(lái)自于食物.
(2)若酶①是由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于6n.合成酶①的過(guò)程中至少脫去了n-1個(gè)水分子.
(3)該圖表明基因?qū)π誀畹目刂品绞绞腔蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程.
(4)控制酶1合成的基因在人體內(nèi)信息的流向可表示為DNA$\stackrel{復(fù)制}{→}$DNA;DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).

分析 據(jù)圖分析,圖所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,人體內(nèi)環(huán)境中氨基酸的來(lái)源有食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成3個(gè)來(lái)源.在基因的表達(dá)過(guò)程中,基因的堿基數(shù)目:mRNA的堿基數(shù)目:肽鏈中的氨基酸數(shù)目=6:3:1.

解答 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境中氨基酸的來(lái)源有三個(gè):食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成.所以酪氨酸除圖A中所示的來(lái)源外,還可以來(lái)自于食物.
(2)已知基因的堿基數(shù)目:mRNA的堿基數(shù)目:肽鏈中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,所以酶①基因的堿基數(shù)目至少為6n個(gè)或3n對(duì);在氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n-1.
(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀.圖示顯示人內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑就是一些基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程的.
(4)控制酶1合成的基因在人體內(nèi)信息的流向可表示為DNA$\stackrel{復(fù)制}{→}$DNA,DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)食物   
(2)6n     n-1   
(3)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程
(4)DNA$\stackrel{復(fù)制}{→}$DNA;DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體黑色素形成過(guò)程圖解,考查基因與性狀的關(guān)系,要求考生掌握基因與性狀的關(guān)系,明確基因可以通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀,再結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在研究過(guò)氧化氫酶催化效果的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

Ⅰ、取5只試管,分別加入2ml過(guò)氧化氫溶液待用;

Ⅱ、取4份肝臟研磨液和1份FeCl3溶液(處理方式見下表),分別編

號(hào)1~5;

Ⅲ、分別從1~5號(hào)試管中取2滴溶液滴加到含有2ml過(guò)氧化氫溶液的

試管中,觀察和記錄氣泡產(chǎn)生情況(見表).

實(shí)驗(yàn)分析:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

試劑種類

肝臟研磨液

肝臟研磨液

肝臟研磨液

肝臟研磨液

FeCl3溶液

處理方式

未處理

煮沸后冷卻

加入2滴NaOH

加入2滴HCl

未處理

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

大量氣泡

無(wú)氣泡

無(wú)氣泡

無(wú)氣泡

少量氣泡

(1)該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證 會(huì)影響酶的活性,同時(shí)1、5還可以驗(yàn)證酶的

(2)為了實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密性,在第Ⅱ步中應(yīng)該增加對(duì)1、2、5號(hào)的處理方式是 ,這種處理遵循的原則是

(3)在實(shí)驗(yàn)的第Ⅲ步進(jìn)行時(shí),溫度屬于實(shí)驗(yàn)變量中的

(4)若已知肝臟研磨液中酶的最適溫度為35℃.某同學(xué)將肝臟研磨液分別在5℃、15℃、25℃、…95℃

(共10組)條件下處理5分鐘后再將溫度調(diào)至35℃,然后分別取2滴研磨液加到2ml的過(guò)氧化氫溶液(35℃)中,測(cè)定氣泡產(chǎn)生速率.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中用曲線畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖敘述不正確的是( )

A.圖中a為葉綠體內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)

B.圖中c為線粒體外膜

C.圖中3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4為高爾基體

D.圖中5為液泡,6為溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.前期較晚的時(shí)候,中心體發(fā)出的紡錘絲組成了紡錘體
B.后期染色體數(shù)目加倍,是紡錘絲牽引下著絲粒斷裂導(dǎo)致的
C.著絲粒的倍增和每條染色體上DNA的減半同時(shí)發(fā)生
D.末期在細(xì)胞兩極之間的“赤道面”上向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖(基團(tuán))連接.
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是平末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為537bp、790bp、661bp.
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同DNA片段.
(4)啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識(shí)別與結(jié)合的位點(diǎn),促進(jìn)轉(zhuǎn)錄的開始.
(5)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamHI.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加抗生素B的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)步驟為:制作裝片→水解→染色→觀察
B.可以用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞替代人口腔上皮細(xì)胞
C.使用鹽酸只是為了殺死細(xì)胞
D.甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有關(guān)試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的比較,下列敘述不正確的是( 。
A.兩者都涉及早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
B.兩個(gè)過(guò)程中都能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞核的全能性
C.兩者產(chǎn)生的后代的遺傳物質(zhì)都來(lái)自兩個(gè)親本
D.克隆動(dòng)物能更大程度地保持親本的優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.單克隆抗體(單抗)實(shí)質(zhì)上是單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞通過(guò)克隆形成的細(xì)胞群產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的免疫球蛋白.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在單抗制備的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)至少兩次細(xì)胞篩選
B.單抗制備的過(guò)程要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)
C.單抗只在體液免疫的反應(yīng)階段發(fā)揮作用,不參與細(xì)胞免疫
D.效應(yīng)B細(xì)胞是由在骨髓中發(fā)育成的淋巴細(xì)胞增殖、分化而形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.雌果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,在有絲分裂的后期,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是( 。
A.8、0、16B.8、8、8C.16、0、16D.16、16、16

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