細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝,是細(xì)胞的控制中心,下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、核膜有兩層,核孔為大分子出入的孔道,不具有選擇透過性
B、細(xì)胞核內(nèi)可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、細(xì)胞核中的核仁同某種RNA的合成以及核糖體的形成密切相關(guān)
D、真核細(xì)胞中的mRNA均在細(xì)胞核中合成,然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、核膜具有2層膜,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道是核孔,DNA不能出核孔.
2、(1)DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,其次在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行DNA的復(fù)制;
(2)轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,其次在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程;
(3)翻譯的場(chǎng)所是核糖體.
解答: 解:A、核膜由2層生物膜組成,即由4層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核,但DNA不能出核孔,A錯(cuò)誤;
B、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,翻譯的場(chǎng)所是核糖體,B錯(cuò)誤;
C、核仁同某種RNA的合成以及核糖體的形成密切相關(guān),C正確;
D、真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成mRNA主要在細(xì)胞核,然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),其次是線粒體和葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
A、我國的人口將逐漸步入老齡化階段
B、由于薇甘菊入侵,松樹種群死亡率較高
C、橡樹種子散布能力差,常在母株附近聚集
D、2008年威海市人口出生率為6.86‰

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C、將人體紅細(xì)胞置于等滲溶液中,幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞
D、海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是( 。
①葡萄糖的無氧分解    ②丙酮酸的氧化分解          ③光合作用的暗反應(yīng)
④RNA的合成          ⑤各種消化酶的合成          ⑥丙酮酸被還原成乳酸.
A、①③B、①⑤⑥
C、①⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在夏季的某一個(gè)晴天,某植物細(xì)胞光合作用過程中C3、C5的含量變化,若第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天,此時(shí)細(xì)胞中C5、C3含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段( 。
A、c→d段(X),b→c段(Y)
B、b→c 段(Y),b→c(X)
C、d→e段(Y),c→d段(X)
D、d→e段(Y),d→e段(X)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子,那么這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子為雙眼皮的概率是( 。
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

某牽;ǖ幕ㄉ蓛蓪(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A(a)和B(b)控制.A基因控制藍(lán)色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化花色的深度(BB使藍(lán)色素完全消失,Bb使藍(lán)色素顏色淡化).
(1)自然界中藍(lán)花牽牛的基因型是
 
,淡藍(lán)色花牽牛的基因型是
 

(2)現(xiàn)有一藍(lán)花植株,欲用最簡(jiǎn)便的方法來鑒定該植株的基因型.請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案,并寫出遺傳圖解.
實(shí)驗(yàn)方案:
 

遺傳圖解:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是( 。
A、自然界中的生物和非生物都是由化學(xué)元素組成的
B、地球上的生命是在氧元素的基礎(chǔ)上建立的
C、大量元素是指含量占生物體總重量千分之一以上的元素
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的說法,正確的是( 。
A、天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需要加工的培養(yǎng)基
B、接種前需要培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

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