(1)研究圖1細(xì)胞所示分泌蛋白的合成、運輸過程,一般采用的研究方法是 。從圖中可以看出溶酶體起源于 ,并具有分解入侵機體的細(xì)菌的功能;在細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的 分泌面,通常會形成較多褶皺。據(jù)圖中信息,從膜結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移方面解釋,其原因 。
(2)囊性纖維病人生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)受損,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因姓突變,圖2顯示了細(xì)跑膜的 模型;所展示的兩類載體蛋白中,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M(jìn)行是由 決定的。
(3)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過 方式轉(zhuǎn)運至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴敢的速度 ,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
綠硫細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,下列有關(guān)此細(xì)菌的描述,錯誤的是
A.能產(chǎn)生有機物 B.進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體
C.具有細(xì)胞壁 D.能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物A卷(解析版) 題型:選擇題
甲乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是
A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D.乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物A卷(解析版) 題型:選擇題
運動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為
A.1、小于1.0 B.1、大于1.0
C.1、1 D.小于1.0、小于1.0
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示動物體中五類物質(zhì)的關(guān)系,每個橢圓代表一類物質(zhì),則圖中①~⑤的稱最合理的一組是
A. 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
B. 酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
C. 維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
D. 維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
| K+ | Mg2+ | Ca2+ | SiO32- |
水稻 | 17.0 | 105 | 117 | 19.5 |
番茄 | 19.1 | 85 | 59.6 | 118 |
A.水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度不同
B.與番茄相比,水稻對SiO32-的需要量大,對Ca2+的需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:
(1)單倍體是指 。
(2)高等動物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,位于非同源染色體上的基因會發(fā)生 ,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生 ,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。
(3)某雄性二倍體生物(AaBb)進(jìn)行減數(shù)分裂,其初級精母細(xì)胞的基因型是 ,有一個細(xì)胞基因型為aB,那么該細(xì)胞最可能是 (填“次級精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”或“極體”)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在對生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物進(jìn)行鑒定的實驗中,正確的方法與結(jié)果是( )
A. 大豆組織樣液(2 mL)+斐林試劑甲液(2 mL)+斐林試劑乙液(2 mL)溶液呈紫色
B. 蘋果組織樣液(2 mL)+雙縮脲試劑A液(2 mL)+雙縮脲試劑B液(2 mL)溶液呈橘黃色
C. 花生子葉+蘇丹Ⅲ染液(2 mL)脂肪顆粒呈紅色
D. 蘋果組織樣液(2 mL)+(斐林試劑甲液+斐林試劑乙液)(1 mL)溶液中有磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是
①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④蚯蚓 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚類
⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑦⑩⑨
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