【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 同一生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能都相同

C. 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

D. 單細(xì)胞生物都是原核生物

【答案】C

【解析】

本題以細(xì)胞為核心考查生物類(lèi)型、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化等知識(shí)，屬于基本知識(shí)識(shí)記水平的考查。

細(xì)胞不是病毒結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A錯(cuò)誤.

生物體是由細(xì)胞分化形成的結(jié)構(gòu)和功能不相同的細(xì)胞組成，B錯(cuò)誤.

細(xì)胞是細(xì)胞生物基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，是最基本的生命系統(tǒng)，C正確.

單細(xì)胞生物有原核生物和真核生物，D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種的生物技術(shù)是

A.基因工程技術(shù) B．誘變育種技術(shù)

C．雜交育種技術(shù) D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A. 細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

B. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

C. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D. 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用3H標(biāo)記的谷氨酸注入唾液腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外，合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如圖所示，其中的①②及物質(zhì)X分別表示

核糖體→①→②細(xì)胞膜細(xì)胞外．

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素 B. 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、性激素

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、唾液淀粉酶 D. 高爾基體、線(xiàn)粒體、唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。

(2)該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),在染色體不發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時(shí)期是____,形成配子的基因型為_____。

(3)已知該種果蠅紅眼(D)對(duì)白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個(gè)親本的基因型為___。

(4)此種果蠅X染色體上的另外一對(duì)基因T、t,正常翅(T)對(duì)缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會(huì)使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類(lèi)型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):

①若后代中____________,說(shuō)明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說(shuō)明基因t使雌配子致死。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最可能感染艾滋病的行為是與艾滋病患者

A. 擁抱 B. 一起用餐 C. 共用注射針頭 D. 握手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.飽和值的大小一定與細(xì)胞內(nèi)的氧濃度有關(guān)
B.飽和值的大小一定與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)
C.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞一定是順濃度梯度
D.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞一定是逆濃度梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示酶的催化反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶促反應(yīng)的速率可用c或d的生成速率表示

B. 該酶促反應(yīng)過(guò)程可表示為a+b→c+d

C. 適當(dāng)降低a的濃度會(huì)使酶促反應(yīng)的速率下降

D. 若探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人體紅細(xì)胞分別置于濃度為0.9%、0.6%、1.2%的a、b、c三組氯化鈉溶液中，浸泡一段時(shí)間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

　　　　　

A. 圖中a組細(xì)胞不發(fā)生滲透作用

B. 浸泡過(guò)程中也有水分子從b組細(xì)胞滲出

C. c組細(xì)胞因滲透作用失水收縮而發(fā)生質(zhì)壁分離

D. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細(xì)胞可能會(huì)皺縮后恢復(fù)原狀

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